临床医学专业学位硕士培养模式的研究与实践.pdfVIP

2013年 2月 中国民康医学 Feb．2Ol3 第25卷 下半月 第4期 MedicalJournalofChinesePeopleSHealth Vo1．25 SHM No．4 【教育研究】 临床 医学专业学位硕士培养模 式 的研究与实践 赵爱忠 ，刘 进 (1．北华大学校医院，吉林 吉林 132013；2．北华大学附属医院科研办公室) 【摘要】 目的：探讨省属综合性大学临床医学专业如何制定符合地Ⅸ社会发展需要的医学专业型人才培养方案。方法：对北华大学o9 版 《临床医学专业硕士学位研究生培养方案》的制定和实践进行调查研究。结果：在培养方案修订中应更加注重基础实验和临床实践教学 ，改 革专业课教学 内容，提高 譬业课临床结合度 。结论：为保证培养质量，在研究生培养 中期考核和毕业考核环节要加大力度 。 【关键词】 临床医学；专业学位硕士；培养方案 doi：10．3969／j．issn．1672—0369．2013．04．067 中图分类号： G463 文献标识码 ： A 文章编号： 1672—0369(2013)40 —109—02 临床医学高层次人才的培养 目标主要包括两个 收、借鉴国内外先进 的专业学位研究生培养经验和 方面：一是培养有实践能力的应用型医学人才 ，即满 管理模式，进一步优化和规范研究生培养过程 。 足社会需求；二是培养具有科研创新能力的研究型 临床医学学科体系庞大，分支众多，根据这一特 人才 ，即满足科研需求。临床医学专业硕士学位研 点临床医学院在二级学科层面制定培养方案，课程 究生的培养 目标主要是满足第一种需求，即培养应 设置基本框架如下： 用型医学人才 。多数医学硕士研究生入学前无临床 1．1 必修课 实践经验 ，由五年本科直接考入。因此，首先要求学 1．1．1 公共学位课 (7学分) ①科学社会主义：16 生尽快熟悉和掌握专业常见病和多发病 的常规处 学时，1学分，第一学期开课。② 自然辩证法：32学 理，在此基础上消除学生骄傲 自满情绪，重视知识结 时，2学分，第一学期开课。③第一外国语：144学 构学习的深度和广度 ，让学生了解创新对临床医学 时，4学分，第一、二学期开课。 的推动作用 。当前，如何正确理解和把握临床医 1．1．2 专业基础必修课 (6学分) ①分子生物学： 学专业硕士学位研究生的培养宗 旨，制定符合医学 32学时，2学分，第一学期开课。②医学科研方法： 人才培养规律、科学的培养模式和教学计划 ，是摆在 16学时，1学分，第一学期开课。③医学统计学：48 高等医学教育工作者面前的紧迫问题。以下是临床 学时，3学分，第一学期开课。 专业研究生教学管理实践中的几点实践和思考 。 1．1．3 专业课 (4学分) ①医学英语文献精读：2 1 临床 医学专业硕士研究生培养方案的设计理念 篇译文，1学分，第三学期开课。②专业课 1：1．5学 北华大学作为吉林省最大的省属重点综合性大 分，第二学期开课 。专业课 2：1．5学分，第二学期开 学，地处长 一吉 一图开放先导区，在地区人才培养方 课 。 面承担着无可替代 的作用。其临床医学学科是省 1．2 临床轮训 (9学分) ①相关学科 (一)轮iJll：2 “十二五”重点一级学科，有25年培养科学学位硕士 学分，轮训三级学科3个，6个月。②相关学科 (二) 研究生的历史，2009年首批招收专业学位硕士研究 轮训：2学分，轮训辅助学科2个，6个月。③本学科 生。学校根据学科建设与发展的实际情况，本着 “整 轮训：5学分 ，18个月。 合学科资源，培养创新人才，提高办学水平 ，适应社 1．3 必修环节(4学分) ①学术报告3次：1