论有机化学实验对学生创新能力的培养.pdfVIP

维普资讯 职 教 论 坛 CAREER HORIZON 论 有 机 化 学 实 验 对 学 生 创 新 能 力 的 培 养 文 ／洪蕾稚 全面推进素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为核 巧妙的实验设计 ．往往能导致化学科学的重大发现。为此 ．教师 心．造就一批具有国际竞争能力的高层次创新型人才 ，是教育部 应把基础有机合成实验放在基本操作之后 ．这样既可以巩固基本 在 面向二十一世纪教育振兴行动计划”中所强调的．是教育工 操作技能，学生又能被实验中千变万化的现象所吸引．从而诱发 作者的重要使命。加强学生的动手能力和创新意识的培养 ．促进 浓厚的学 习兴趣。我国古代教育家孔子说 ： 学而不思则 罔。思而 他们在理论知识、动手能力、综合素质方面的协调发展是化学教 不学则殆”．在整个合成实验过程中．因为是学生自己在创造产品， 育的重要 目的．而实验教学是实现这一 目标的重要途径。有机化 思维异常活跃。例如乙酸乙南的制备中．学生并不仅仅依赖书本 学实验无论从教学内容的确定．还是教学方法的选择 ．都对培养 上现成的结果，往往会提出很多问题 ；能否用其他酸代替浓硫酸 学生科学的思维方法、提高学生的综合素质起着至关重要的作 做催化剂：能否改变催化剂的用量；能否改变边滴加硫酸边反应边 用。所 以我们应该赋予有机化学实验教学一个新的面貌与内涵。 蒸馏的操作方法为将反应物一次性加入反应容器．采用加热回馏再 一 ． 加强基础操作训练，增强学生的动手能力 蒸馏的方法。这些改变对实验的现象与结果有什么影响。通过寻找 学生将来要走向社会，要胜任将来的工作、科研 ．必须具有 问题 、发现问题、分析问题、解决问题等一系列过程 ．使 自己的想 过硬的基础 ，而创新能力的培养也离不开扎实的基本功。因此应 法从实验 中加 以验证 ．得出正确结论 ．使思维产生质的飞跃。 把加强基本操作技能的训练摆在提高学生实验能力的首要位置。 三 、增设综合性实验 ，提高学生的综合素养 基本操作是有机化学实验的基础 ．在某种意义上我们可 以说 有机化学实验的过程不仅能使学生加深理解、巩固化学基础 有机化学实验就是由若干个基本操作构成的一个复杂的操作体系。 知识 ．更重要的意义在于可以培养学生形成科学的思维方式 ．掌 有机化学实验的基本操作主要包括玻璃工操作、蒸馏、减压蒸馏 握科学的思维方法。但 目前使用的有机化学实验教材 ．化合物制 水蒸气蒸馏 分馏、重结晶、熔点及沸点的测定 色谱分离等。 备实验大多是单个有机化合物的制备，缺少综合性、创新性强的 学生在进行基本操作训练时应严格要求、规范操作 。学生一 实验内容 ．不利于培养学生的动手能力 分析问题和解决问题的 进入实验室．首先对他们进行实验室规则 实验室安全教育。要 能力 ．更不利于创新能力的培养。因此．在学生掌握 了一些基本 求他们在实验过程 中、实验结束时保持整洁．做到台面无污水、 操作技能．完成 了有代表性的、典型的、重要的有机反应类型的 物 品有序的放置 ．条理清楚 、井然有序 ，营造 良好的实验环境。 实验后 ．再 以多步序列的合成实验为主，将相关的基本操作和性 在实验过程中．运用一些管理规范．如外企的 5s 理念与方法 质实验有机地融合到合成实验中。在多序列实验中．前一步的产 (整理 、整顿 、清理 、清扫、教养)．养成学生良好的实验 习惯。 品是下一步反应的原料 ．要合成 目的分子 ．上一步产品的产率与 从简单的仪器抓起。如铁架台、烧瓶夹、十字夹的固定方法． 纯度都关系到