架起一座爱的彩虹桥——记天津市和平区中心小学校长程林.pdfVIP

栏 目邮箱：deyuqianyan@tom．com 各级杂志发表论文10余篇。 雀鸟育雏是爱，羊羔跪乳是爱，慈母的针线是爱， 示活动 ，让老师们在学校搭的一系列 “台子”中找到了 会心的微笑是爱，鼓励的话语也是爱。有生命存在的地 自己的 “位子”，真正感受到了程林校长打造一支特别 方，就会有爱存在。天津市和平区中心小学校长程林 ， 能战斗的队伍的 “别有用心”。 用无私、深沉的爱在教师、学生、家长之间架起 了一座 在程林校长看来，鼓励教师是学校管理的 “灵丹妙 彩虹桥。 药”。多一些工作成功后的表扬和激励，少一点工作失 败后的批评与惩戒 ，与教师形成一种 良性互动的关系， 打造团队：仁者的爱 会使学校 的工作氛围、人际关系环境越来越好。为此， 孔子认为： “仁者爱人。” “仁”是儒家理论体系 学校设立了 “名列前茅奖” “突出进步奖”，让老9~lll 中的一个核心概念。在内为仁 ，在外为礼 ，内心的道德 在 目标的牵引下不断提升。他常说 ： “鼓励可以解矛盾 操守与外在 的行为规范相统一就达到了仁 的境界。仁 于须臾，化干戈为玉帛；鼓励是驱散心中的阴霾，消除 者，人也，其核心是尊重和关爱人。 郁闷的良药；鼓励是沟通感情的桥梁，是让人振作的兴 在程林校长的心中，人是最重要的。他弘扬正气， 奋剂；鼓励是给予工作中勤奋者最好的馈赠。多一句鼓 坚持 以德取人、以才用人 、以绩论人 ，使教师有用武之 励 ，就多一份信任与感动。” 地而无后顾之忧 ，有苦练内功的动力而无应付 “内耗” 沟通是心灵与心灵的呵护。程林校长每天总会抽出时 的压力，有专心事业的成就感而无分神谋心的疲惫感。 间，到办公室里转一转，与老师们聊聊天。对于教师工作 学校在每个学年的期末都会征求老师的意见 ，对于他们 中存在的问题 ，或委婉提醒，或明确指出。哪位教师家里 在新学期希望担任 的学科、任教的年级 ，程林校长都会 有了困难，他总会心中有数，不时去探问；哪位教师的家 尽最大努力满足，以便能让老师们在工作岗位上充分发 人住院了，他马上记下，晚上买上水果，送到病床前； 挥自己的才能。学校还开展了 “团结友谊在中心”结对 哪位教师的孩子该上学了，他早早地记在 日志上 ，不等 拜师活动 ， “奋发有为在中心 ”技能比武活动 ， “为党 老师开 口，就把入学通知书准备好……一位教师在博客 旗争辉在中心”创优活动 ， “愉快合作在中心”课题展 中这样写到： “程林校长特别有人情味，让我们在学校 ：．J：-涵盲II1I9 栏 目邮箱 ：deyuqianyan~tom．com 心里却在唱歌。” 人的心中都是存在的，只是有的人已经付诸行动，有人 教师们所需要的，但要 还没有萌发而已。他对孩子们说 ： “要随处散播你的爱 让教师对学校产生更深的依恋之情，其专业发展就显得 心，让每个接近你的人都有如沐春风的感觉——给人一 尤为重要——这才是对教师更深层次的爱。”他 曾经讲 个关怀的眼神 ，一个灿烂的微笑 ，一个温暖的拥抱。爱 过这样一则故事：从前，挪威人在海上捕到沙丁鱼后 ， 能使人在失败中学会争取胜利，在柔弱中看到力量，在 总希望能让它们活着抵港 ，因为活的沙丁鱼的卖价比死 痛苦中学会尊严。一切就从你的家人开始吧!” 的要高好几倍。只有一条渔船总能带活鱼回港。感到惊 程林校长认为 ，爱的教育要从感恩父母 、爱父母 奇 的人们发现 ，这条船 的鱼槽 内不过是多了一条鲇鱼而 开始 。为此 ，学校 有意识地开展 了 “我 为妈 妈倒杯 已。原来当鲇鱼被装进鱼槽后，由于环境陌生 ，就会四 茶” “今天我当家” “做一件让妈妈感动的事”等感恩 处游动。沙丁鱼受到了刺激 ，会不停地躲避 ，于