在化学教学中进行环保教育的探究.pdfVIP

、vENLIDA0HANG 学科 讲 坛 化学教学中进行 环保教育的探究 文 ／王芳 【摘要 】环境污染是一个威胁到人类生存和发展 的问 道晒太 阳．阳光中的紫外线有杀菌 的作用 。殊不知 ，太阳光 题 ，利用初 中化学教材 中涉及到的臭氧层空洞 、温室效应 、 中的紫外线在照到地表之前 90％以上 已经被臭氧层 吸收 。 酸雨 以及水资源的污染等 问题对学生进行环保教育及环保 有资料显示 ．如果臭氧的浓度 降低 l％，人类 中皮肤癌 患者 意识的培养是中学化学教师的责任和义务 。 就增加 2％。如果地球失去臭氧层 ，太 阳光 中的高能紫外线 【关键词】教师；学生；教学；环保 可 以在顷刻之间将地球生命置于死地。这样的一把 “伞 ”在 环境污染是一个让全人类都无 比沉重的话题。在 19世 上个世纪 80年代被科学家发现在南极上空 出现 了一个洞 ， 纪以前 ，根本不存在环境污染 的问题 ，而T业革命 以后 ，随 这个洞与欧洲的面积大小相似 ，而且还有逐渐扩大的趋势 。 着工业 的飞速发展 ．尤其是化学工业 的发展 ，使得人类生存 科学界恐慌 了。全世界震动了。经科学家研究后发现造成臭 的环境逐渐恶化。而进入环境 的污染物多为化学物质．其对 氧层 出现空洞的 “凶手”是氟里 昂等 ，它是广泛用作冰箱 、空 于环境 、人类健康 、气候发展 以及经济发展 的危害 ，已经引 调等致冷剂 的一种化合物 ，其性质稳定 ，对臭氧层的破坏几 起全世界各 国政府 的关注 ．保 护环境 已经成 为全人类 的共 乎是毁灭性 的。后来经过全世界的努力 ，于 1987年 9月 16 同事业 。中学阶段 是人 生成长和发展的关键时期，中学生是 日在加拿大的蒙特利尔 ，各 国签署了著名 的 《蒙特利尔保护 人类未来的希望 ．因此 ，在进行化学教学时 ，对学生注入环 臭氧层议定书》。此 时问学生 ：为了保护臭氧层 ，我们可以如 境保护的学习意识是一位化学老师不可推卸的责任 。 何做?学生纷纷 回答 ：“不购买含氟冰箱 ，开发其它致冷剂代 一 、 了解当前的环境 的问题和我 国的环境现状 。激发学 替氟里昴做致冷剂。” 生 的环保意识 2．发热的地球 据统计 ，因为环境污染 ，全球有 l1OO万 的儿童活不过 “温室效应”这个词 ．可 以浣在各种媒体上都 曾出现过 ， 五岁 ，目前地球上大约 8O一90％的高危病种是 由于环境污染 由于近现代工业 的飞速发展 、滥砍滥伐森林 ，使得空气 中 引起的。就我国而言，传统的高耗能、高污染的经济发展模 C0：气体含量的逐年增加 。而大气 中的二氧化碳气体就像温 式使中国成为了世界耗水第一 、污水排放第一 、CO：排放量 室的玻璃一样 。阳光可 以透过 ，有保温作用 ，因而会造成地 第二的大 国。我 国酸雨面积 占同土面积 的30％，国家环保总 球 的温度上升 ，气温上升会破坏 自然 的生态平衡 ．导致两极 局 2001年进行监测 的 264个城 市 中，出现 酸雨的城 市有 的冰川融化 ，使海平面升高 ，淹没部分沿海城市 ，以及使土 l58个 ，占59。85％。我国北方 的沙尘暴 由过去的几年一 次． 地沙漠化 ，农业减产等。近来媒体报道：①南北极的冰川面 到现在 的一年几十次。我们 的母亲河长江 、黄河都 出现 了断 积在急剧减少，企鹅和北极熊的生存条件恶化。②世界各地 流现象 。海洋水域的污染也 日趋严重 ，上个世纪 60年代以 气候反常 ，“厄尔尼诺 ”现象愈演愈烈 ，人类正在遭受洪水 、 前 的赤潮几年都难得一见 ，而到 90年代