“园-企-校”合作背景下推动职业技能培训和鉴定工作的研究与实践€L.pdfVIP

北京电力高等专科学校学报 No．9．2011 BeijingElectricPowerCollege 高 墼童 窒 “园．企．校合作背景下 推动职业技能培训和鉴定工作的研究与实践★ 江 平 (杭州职业技术学院临江学院，浙江 杭州 310018) 摘 要：开展职业技能培训和鉴定是高职院校实现社会服务功能、凸现学校办学特色、推进学校科学发展的需要。从当前高职院 校开展职业技能培训和鉴定工作存在的问题出发，结合临江学院实际，基于 “园一企一校’合作平台，从区校合作、校企联动、质量保证等方 面提出了改进高职院校职业技能培训和鉴定工作的对策和建议。 关键词：“园一企-校”；合作；职业技能培训；鉴定；对策；实践 中图分类号：G71 文献标识码 ：A 文章编号：1009—0118(2011)-09—0182-02 随着经济增长方式转变和经济结构调整步伐的不断推进，产 着优势互补，资源共享、共融共进的原则，在原化学工程系的基 业结构和职业结构变化速度不断加快，单一的学历证书教育或职 础上共建的杭州职业技术学院的二级学院。学院实行理事会领 业资格证书培训已难 以适应这种人才培养的要求。因此，探索如 导下的院长负责制，由园区管委会、园内企业 (代表)、杭职院等 何通过与政府、相关行业、企业合作，推动职业技能培训和鉴定，提 多方共同组建临江学院理事会。临江学院是杭州职业技术学院 升社会服务能力，是当前高职院校需要重点考虑的问题之一。 服务于杭州萧 山临江工业园区产业发展的一个平台，在 “园．企． 一 、 离职院校开展职业技能培训和鉴定工作的问题分析 校”合作背景下有效整合优质资源，实现在学生培养、员工培训、 开展职业技能培训和鉴定是高职院校实现社会服务功能、凸 技能鉴定、技术攻关、社会服务、继续教育等诸多领域的资源利 现学校办学特色、推进学校科学发展的需要 “。近年来，各高职院 用最大化，致力于为临江工业园区相关企业培养适用的高技能 校根据社会、行业、企业、农村劳动力转移等的需要，开展了各级各 人才。 类的技能培训和鉴定，取得 了一定成绩。但在传统的高校办学思 (一)政府引领 ，为职业技能培训和鉴定发挥导向作用 想束缚下，高职院校开展职业技能培训和鉴定往往只是作为人才 临江工业园区作为经国家批准设立的省级工业园区，是浙江 培养工作的补充和社会服务能力建设的体现，并未受到真正的重 省最大的工业园区。园区良好的发展前景蕴涵着广阔的发展空 视，出现了一些问题 ： 间和大量技能型人才的需求 。近年来，园区政府通过组织引领、 (一)技能鉴定证书含金量低 政策引领、观念引领、环境引领等引领学院的教育改革方向，同时 一 张证书的含金量，往往与其颁发机构的权威性、行业前景与 还通过具体出台一系列促进高职教育与企业行业实现深度融合 个人价值的结合度，以及培训机构的可信度紧密相连。有些高职 的政策，激发和增强企业参与校企合作的动力，保障校企合作的 院校为了提高考生的通过率，在考核环节明显降低了要求，如将闭 顺利实现，有效推动 了临江学院职业技能培训和鉴定工作的开 卷考试改为开卷考试等，极大地降低 了职业资格证书的含金量。 展。 (二)培训和鉴定内容脱离岗位工作实际 (二)企业主体，为职业技能培训和鉴定提供实践和保障支持 一 些高职院校和鉴定机构所设置的认证项 目和鉴定工种与企 没有企业的参与，高职院校推行的职业技能培训和鉴定就很 业岗位现实应用脱节，技能培训学习和考核的内容与岗位生产实 难适应经济发展及产业结构、技术结构调整发展的需要，构架的人 际脱节，内容设置没有针对性，考核内容不合理。学生取得的证书 才培养方案就很难适应行业企业发展的需要，培养 的学生就很难 没有与企业发展目标相联系，导致出现学牛虽然手持 “多证”但并 适应企业岗位对人才知识、能力素质结构的需要