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— — 公共 科 学 浅谈初中语文导课的方法 张则强 (吉林省通化县东来乡海联学校，，吉林省通化市通化县 134106) 摘要：叶圣陶曾经说过：“开头犹如一幕戏剧 ，刚开幕的一刹那的情景 ，选择得 当，足以奠定全幕的情调，笼罩全幕的空 气，使人家把纷乱的杂念放下”。语文课堂教学要 向四十五分钟求质量，要效率，切入角度恰当与否至关重要，切入得当，便 会 “牵一发而动全身”，收到事半功倍的效果。根据 自己十几年的语文教学经验，摸索出几种常见的导课方法与大家共勉和 参考。 关键词：导入法 中圈分类号：G633 文献标识码：A 一 、 叙述故事导入法 二、设置悬念导入法 故事本身具有情节，青年学生比较爱听故事。用讲故事 教师善于设置悬念，设置悬念要做到 “新、奇、特”。以悬 的方法导入本课，可以激发学生的学习兴趣 ，并且有利于启 念作为挑逗学生好奇心的触发点。也会使学生产生一种强 发学生的思维和想象力。对于那些故事性强或有典故可引 烈欲望，而一经造成这种欲望，就非要扒根究底，弄个水落 的作品，教师可以先讲述课文中的一些情节或与作者、作品 石出不可。我在教 《藤野先生》一文，是这样设置悬念的： 有关的故事，然后引入本课。如 《马说》一文，教师通过讲述 1937年 11月，在 日本一个偏僻的乡村诊所里 ，来了两个不 汗“明到春申君那里毛遂 自荐”的故事引入本课。战国时，楚 速之客——中国记者。他们递给一位苍老的医生一份报纸， 国有一个叫汗明的，到春申君那里毛遂 自荐。他对春申君 报纸头版头条刊登了 “鲁迅先生逝世”的内容。老人抬眼看 说 ：“您听说过千里马D-57有一匹千里马已过拉车年龄。有一 时，两眼发直，拼命摇头，不敢相信而后潸然泪下。你们知道 天 ，它拉着盐车上太行山，蹄子蹬直，膝盖弯曲，尾巴下垂 ， 这位老人是谁D-57他为何有这种反应?今天从我们学习的 皮肤溃烂 ，汗水四溅，它实在拉不动了。这时伯乐遇见了它， 《藤野先生》一文中就能找到答案。 爱怜地抚摸它，为它哭泣，脱下衣服盖在它身上。于是，千里 三、多媒体导入法 马俯身喷气，仰头嘶鸣，声音直冲云霄。这是为什么呢?就因 借助多媒体导入课文，使课堂产生 “未成曲调先有情” 为它看到了伯乐了解 自己啊!如今我被困在地方已经很久 的效果，其中，利用艺术手段引入课文不失为一种理想的选 了，难道您就不想举荐我，让我像千里马一样，为您仰天嘶 择。音乐情境，美术情境等都能调动学生学习的积极性。如 鸣D-57故事中受困的千里马因遇到伯乐而焕发生机。现在我 《看戏》可以先听主人公梅兰芳的 《穆桂英挂帅》选断；学朱 们一块儿来学习韩愈的 《马说》，它将告诉我们，伯乐对千里 自清的散文 《背影》可以先欣赏罗中立的油画 《父亲》；教 《皇 马是多么重要。 帝的新装》可以先听根据该文改编的广播剧的录音。凡此种 在奖惩上。 极性受到严重损害，绩效考核作用完全丧失。 8、考核者与被考核者沟通不畅 总之，目前事业单位的绩效考核体系设计有许多不妥 现在许多事业单位领导与员工接触非常少，平时很少 之处，导致产生了许多问题有待解决，产生这些问题是有一 沟通，基本不太了解员工目前是什么状况，基本没有日常考 定原因的。事业单位人员从事的工作多是复杂的、抽象的， 核。员工也不了解领导对 自己工作能力和印象如何，这样的 许多时候难 以量化；受体制、环境及文化影响严重；岗位分 考核其实实际意义很小，造成印象分所 占比重较大。 析不足 ，考核指标针对性不强；绩效反馈渠道不畅通，缺乏 9、考核等次标准不明确 沟通交流；受人为因素影响较大；没有发挥好绩效激励作 目前很多事业单位年底评优，基本上采取 轮“流坐庄”， 用。但我坚信，随着我国事业单位人事制度改革的不断深 搞平均主义，优秀指标控制不严，这种状态势必造成不公平 入，事业单位绩效考核中存在的问题会逐步解决。 现象产生，随意性很大，