高职英语专业新型实训模式探究——以安徽商贸职业技术学院为例.pdfVIP

No。4 2010年第4期 安徽商贸职业技术学院学报 Dec。，2010 JournalofAnhuiBusinessofVocational V01．9GeneralNo．36 第9卷总第36期 College Technology 高职英语专业新型实训模式探究 ——以安徽商贸职业技术学院为例 叶 兴1’2 摘要：以网络自主学习与教师反馈指导相结合实训模式下的高职英语专业学生，在一年内的实训表现为研 究内容，通过比较这种新型模式下的学习者和单纯课程实训模式下的学习者的学习效果，论证了网络自主学习辅 助模式应用于高职英语实训教学的可行性。基于调查问卷、考核记录和小组会议所采集的数据分析，提出开展网 络自主学习与教师反馈指导相结合的实训模式，应当培训学习者的网络资源利用能力，帮助学生发展元认知能力 和构筑科学的形成性评价和终结性评价体系。 关键词：高职英语专业；新型实训模式；元认知；网络自主学习； 教师反馈指导 中图分类号：G712文献标识码：A 文章编号：1671-9255(2010)04-0069-04 for ontheNewPractice Mode Studentsof Exploration Training EnglishMajor Higher Vocational Colleges AnhuiBusinessofVocational asan ——．Tabng College TechnologyExample YEXin91，2 School f|．The Studies,AnhuiNormal 241000China； ofForeign University,Wuhu Business 2．DepartmentofForeignLanguages，AnhuiCollegeofVocationalTechnology,Wuhu241002，China) 随着计算机辅助语言学习(Computer-aqsisted自主学习(autonomouslearning)是20世纪八十年 I LI Languageeaming，CAJ技术的应用，网络自主学习 代由Holec提出的。Holec认为自主学习是学习者自 Autonomous (Network．based 我负责管理语言学习的能力，就是能够自己决定学 Learning,NBAL)成为以学 生为中心的新教学模式的重要组成部分。娜敏总结了 习目标，确定学习内容和进度，选择学习方法和技 近年来我国外语教学中有关CALL研究的论文，指出巧，监控习得过程及自我评价学习效果。弘1齐莫曼 存在的问题之一：“从研究对象来看，目前的研究主 则将自主学习定义为：作为个体的学习者能够充分 要针对大学本科学生(尤其是非英语专业本科生)， 调动自己的元认知，有较强的学习动机，并fjl积极 但对其他研究对象的研究明显缺失”。¨‘通过对知网的 地投入到自己的学习过程中去。p1在高职实训教学 搜索表明，目前涉及到高职英语学习层次的以CALL中发展学生的自主学习能力，能