开好教师大会需要注意的三个问题.pdfVIP

员。这样 “大会 ”变为 “小会 ”，避免 出现部分教 师 工作 ，因此和业务培训有关的教师大会也少不 了。对 “陪会 ”、 “泡会”的现 象。 一 些读文件、念讲稿、讲 大话 的教师培训会 ，教师要 变多为少 把 “大会”变成 “小会 ”可能会 出现 么是在开会时根本没有听 ，要么是听过就忘 了。这种 学校天天都有会开的现象 ，有较多任务的教师也许整 培训会等于浪 费教师的时间，不能取得 良好的效果。 天就要忙 于开会 ，这 必然会影 响部 分教师 的正 常工 因此对文件学 习类 的培训会 可改变形 式 ，变训 为考 ， 作 。因此需要将各类 “小会 ”变多为少 ，做 到没事不 将有关文件 、资料印发给教 师 自学 ，之后进行考评验 开会 ，可开可不开的会不开 ，议题不 明确 的会不开 ， 收 。方式有两种 ：一种是让 教师 写一篇学 习心得体 特别是一些告知性 的会尽量以其他形式告知 ，不要用 会 ；另一种是 由学校领导根据教师的学 习材料拟出一 会议 的形式告知。例如一些布置常规工作 的会、事务 份试卷组织教 师统一考试。这两种验收方式都能促使 性告知 的会、内容较单一的会 可以通过校 园广播、黑 教师认真研读学 习资料，达到业务学 习的目的。 板或文件通知等形式进行告知 。各类会召开 的时间根 变粗为巧 每次开教 师大会都要精心准备，巧妙 据 需要而定 ，不一定要固定。有的业务性较强的会可 安排 ，宜细不宜粗 。开会时 ，领导要和 教 师坐在一 以和一些活动合并进行。例如学校想召开一次科任教 起 ，要发言时才到发言席上发言。这样有利于增强 民 师会 ，以要求教 师在课堂上要充分发挥学生 的主体作 主意识和平等观念。会上学校 发言 的领导最好集 中在 用，提高课堂效率 ，则可以通过教研 活动进行 ，组织 一 两个人身上 ，不一定要让所有的校领导都作 “重要 教师听课评课 ，校领导参与，在教师评课过程中渗透 讲话”。每次会议 需要哪些校领导发言 ，会前要进行 校领导对课堂 的要求。 研 究确定并提前 向会议主持人通报讲话的内容和所需 变讲为评 每次教师大会相关领导都要在会上讲 时间。领导的讲话要做到干净利落 ，幽默生动 ，不讲 一 些学校 的人和事 ，但所讲 的内容往往并不全面和准 废话 ，要将教师大会开成民主会、交流会、团结会 、 确。如果就某件事或某个问题让当事人来汇报 ，然后 鼓劲会 ，真正成为教师的 精“神大餐”。l暑i 由领导进行点评则效果会更好 。教师大会也不能只是 领导们 的 “包场会 ”，每次教师大会可 以根据会议需 要安排几名教师代表轮流发言 ，鼓励他们向学校建言 开好教师大会 献策 ，可以介绍个人经验 ，可以朗读教育教学方面 的 优秀文章 。例如要强调班主任的工作艺术问题 ，可先 需要注意的三个问题 由一两个优秀班主任介绍 自己的班级管理工作特色与 成效 ，再 由校领导进行点评和推广。这样 ，其他教师 天津市宁河县汉沽管理 区第一中学 张 凯 不但能领会领导的意图，还能 以身边 的实例为样本 ， 其效果比领导的说教更好 ，也有利于调动全体教 师的 主人翁意识和工作积极性 。 首先 ，不要把教师大会 开成教 师批评会 。在学校 变贬为褒 学校 的事情很 多，不可能每件事都做 发展的过程 中，教 师难免会出现这样 或那样 的教育教 得很好 。 因为教师的能力大小和水平高低不 同，难免 学失误 。对 此，学校领导要学会做好相应 的引导和帮 有少数教师工作 没有做到位影 响了学校 整体 的工作成 扶工作 ，做 到及 时发现 ，及 时分析 ，及 时总结 。但 绩。碰到这种