如何提高学生学习政治的兴趣.pdfVIP

j呈 璺． 如何提高学生学习政i合的兴趣 ◇河 南 省 郑 州 市第 -i-六 中学 暑 色 “兴趣是最好的老师”，但在高中政治课教学中很多学生认为政治课枯燥乏 味，我想这与我们教师的教学方式有关。如何提高学生学习政治的兴趣呢?我在 教学中做了以下尝试。 一 运用案例教学 、 把学生认为枯燥的理论知识融人到具体的案例中，让学生分析案例，从案例 中总结理论，得出结论。例如，在讲 “企业要树立 良好的信誉和形象”时，我给学生 讲了海尔公司砸掉76台不合格冰箱的案例。 1985年．一位用户向海尔公司反映：工厂生产的电冰箱有质量问题。于是首 席执行官张瑞敏突击检查了仓库，发现仓库中不合格的冰箱还有76台!在研究处 理办法时，干部提出意见：作为福利处理给本厂的员工。可张瑞敏最后却做出了 有悖 “常理”的决定：开一个全体员丁的现场会 ，把76台冰箱当众全部砸掉 !而且， 由生产这些冰箱的员工亲 自来砸 !听闻此言，许多老1二人当场就流泪了……要知 道，那时候别说 “毁”东西 ，企业就连开工资都十分困难。况且，在那个物资紧缺的 年代，别说正品，就是次品也要凭票购买的。如此 “糟践”，大家心疼啊!当时，甚至 连海尔的上级主管部门都难以接受。但张瑞敏明白：如果放行这些产品，就谈不 上质量意识 !我们不能用任何姑息的做法，来告诉大家可以生产这种带缺陷的冰 海尔人已把它摆在了展览厅里，让每一个新员一参观时都牢牢记住它。1999年9 月28日，张瑞敏在上海 《财富》论坛上说 ：“这把大锤对海尔今天走向世界，是立了 大功的!” 学生从这～案例中很容易就认识到了企业应在社会上树立 良好的信誉和形 象，而树立 良好的信誉和形象就要依靠质量。 二、运用小品、相声、寓言、成语典故等教学 小品和相声等艺术形式是学生喜闻乐见的，在讲市场交易原则中的诚实信 用时，我让学生欣赏了小品 卖《拐》，学生的兴趣高涨。欣赏过之后我让学生讨论 这个小品讽刺了社会中的什么现象。学生踊跃发言，认识到讽刺了社会中的坑蒙 拐骗现象，在市场交易中应该遵守诚实信用的原则。 寓言和成语典故 ，是中华民族思想智慧的结晶，蕴涵着深刻的哲学道理。在 讲坚持内外因相结合的观点时，我让学生讨论成语 “近朱者赤，近墨者黑”，大部 分学生能够认识到这一成语说明了外因是事物变化发展的条件。我接着提出问 题：“近朱者一定赤 ，近墨者一定黑吗?”学生恍然大悟，认识到 “近朱者未必赤，近 墨者未必黑”的原因在于内因是事物变化发展的根据，外因要通过内因起作用。 羹 运用小品、相声 、寓言、成语典故等知识，既提高了学生学习的热情，调动了 学生学习的积极性，又使学生从这些小品、相声、寓言、成语典故中明白了哲学道 理，可以说达到了寓教于乐。 三、分析时政新 闻 关心时政 、关心社会发展是当代青年学生的共同特征。我们要潜心挖掘时事 热点这种资源，为政治课堂增添新鲜感。在讲 “依法保护消费者的合法权益”时 ， 我结合2007年 “消费和谐”的主题 ，给学生讲了中央电视台第十七届3·15晚会上 的一些典型案例，并提出问题：虚假广告侵犯了消费者的什么权利?学生根据课 前预习很容易想到虚假广告宣传侵犯了消费者的知情权等。 分析时政新闻，提高了学生的兴趣，同时也使学生更多地关心新闻，培养了 学生用所学的知识分析问题和解决问题的能力。 四、恰当地运用多媒体辅助教学 多媒体教学以其独特的优势为广大教师所青睐。它通过声、文、图、像等多种 媒体信息从不同的角度刺激人的感官，使大脑受到来 自眼、耳等器官的信息流的 叠加刺激，进而对所学内容形成较深的印象或较强的记忆。 我在讲授 “一个国家两种制度”时，导入新课采用了多媒体播放诗朗诵