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教育学术月刊 2011．8 EⅡUCATION RESEARCH M ONTIlLY 论教学文化研究现状及其存在的问题 ■龚孟伟 摘 要 ：教学文化是教学的精神 引领 ，是教学的环境塑造 ，是教学的制度规约，是教学的灵魂与核心。因此，探 析 国内外教学文化研究的现状及其存在的问题．有利于教学文化研究健康持续地发展 ．也有利于教学主体改进教学 实践 。建构完美的教学生活。 关键词 ：教学文化研究；现状 ；问题 基金项 目：中国博士后科学基金资助项 目(2O100481l6O)、江苏省博士后科研资助计划项 目(1OO2O66C)、 淮南师范学院人文社会科学重点项 目(2O11WK01zd)。 作者简介 ：龚孟伟，男，淮南师范学院副教授 ，教育学博士，硕士生导师，南京师范大学教育学博士后(安徽淮南 2320O1) 教学文化研究是一个古老而年轻的话题 它始终伴 (PhilipJackson)于 1968年 出版 的 《课堂生活 》(Lifein 随教学实践展开 ，古 已有之 。但作为独立的研 究领域 ，它 classrooms1，它揭开 了许多课堂文化生活之谜。I3] 又是现代教学理论与实践园地的新卉。当前．在国内外教 此外 ．美 国著名的课堂研究专家古德 (ThomasL． 学理论与实践研究中．教学文化研究逐渐成为主流话语 ． Good)和布罗菲(JereE．BrophY1对课堂教学实践也作 出了 孕育蔚然成风之势 绝好 的阐释 ，“他们在代表作 《透视课堂 》 (Lookingin 一 、 国外教学文化研究现状考察 classtooms)中，通过大量的课堂观察与描述，结合丰富而 美国社会学家沃勒 (Waller)是教学文化研究的先驱 ． 生动的课堂案例 ．提出并论证了课堂教学的四个主要 目 他的经典著作 教《学社会学》(1932)阐述 了官僚性教育行 的：第一 ．帮助教师和想做教师的人形成描述课堂情形的 政支配的学校教学文化的特征 ．但沃勒所提出的教学文 方式方法：第二 。使教师意识到他们 自己以前的教学经验 化是一种教师文化。后经布鲁克尔(Rrookover，19551、柯尔 和生活经验 、他们生活中的历史因素和现实因素都会影 曼 (Coleman，1961)、马 克迪 尔和李 格 斯 拜 fMcdin 响其课堂决策 fclassroomdecision1：第三 ，建议教师使用 Rjgaby，1973)等人的研究才引起大家的重视 教学文化作 对学生兴趣 、学习和社会发展有积极影响的方法 ；第四， 为学校文化的重要组成部分 ．是 1986年美 国教育研究协 帮助教师理解当前 的教育研究 ．正确运用相关的理论和 会在 《教学研究手7~t]}(HandbookofResearchonTeaching) 概念．把研究成果同他们的课堂教学方法结合起来 ．从而 第三版中撰写 “教学文化”一章 以后才出现 了大量的相关 对教学产生新的理解并改进 自己的教学 。 透《视课堂》中 研究 ，1]『自此 ，关于教学文化 的研究才逐渐发展起来。 研究的课堂教学 。包括信息加工 、决策 。以及学生对一般 “Hargreaves认为 ．教学文化 由长期受相似支配和限制 的 知识与课堂教学理论的运用。”问因此 ．作者着重探讨 了教 教师群体 中的信仰 、价值观 、习惯和假定的行为方式构 师所运用 的各种各样的方法和教师的课堂期望 、课堂的 成 ，主要有个人主义文化 、割据性文化 、合作文化和共 同 组织与管理、课堂动机、课堂指导等问题。该书既是教师 掌权文化四种 ”闭在将课堂教学推向文化研究视野的过 研究与反思课堂教学的方法大全 ．又是教学论研究者探 程之中．早期所作贡献最多的应推文化人类学的研究 文 讨课堂教学文化必须掌握的武器。近几十年来 ，教育社会 化人类学的研究主要是