电大大学英语（B）网考辅导教学中的翻译问题.pdfVIP

第 15卷总53期 新 疆 广 播 电视 大 学 学 报 2011年第 3期 Vo1．15Sum No．53 J0URNALOFXINJIANGRrVU No．3．201l 电大大学英语(B)网考辅导教学中的翻译问题 顾英玲 (昌吉回族 自治州广播电视大学，新疆 昌吉831500) 摘 要：大学英语(B)教学的目的是培养学生听、说、读、写、译的综合能力。在这五种能力中，翻译是 最难也是最高层次的技能，而且现阶段在电大网考中学生的翻译能力也极为薄弱。本文针对英语翻译教 学，通过应用课文中的词、句的语境教学翻译，培养学生的创造性思维能力，从而帮助学生提高翻译能力。 关键词：大学英语 (B)；网考；翻译教学；翻译能力 10．3969／j．er1．65—1189(g4)2Ol1．03．008 翻译是人类历史上最悠久的文化交流活动之 出其实用性：即教学 目的不能是只为了应付考试， 一 。 在世界趋于经济一体化的今天，追求多元的精 而是为了帮助学生掌握适应职业需要的语言应用 神与文化价值已成为一种必然。无论在人类的物 能力。 质生活中，还是在人类的精神活动中，翻译发挥的 首先，翻译教学是网考英语教学的重要途径。 作用越来越为重要。著名学者辜正坤先生说得好： 学生的翻译能力的培养与听、说、读、写能力的培养 “翻译理论领域，翻译教学无疑是最具历史意义的 是不可分割的，原因在于学生通过大量的英汉互译 论题。因此，这个古老的论题吸引了如此众多的翻 练习能获得语言知识，认识到英汉两种语言的不同 译理论家的注意，不足为奇。” 表达习惯和英汉两种语言的转换规律，从而增强英 一 、 翻译教学对大学英语 (B)网考的重要意义 语思维表达意识。 翻译有英译汉和汉译英两种。翻译有助于复 其次，全面培养翻译能力是网考英语教学 目标 习语言知识，提高语言运用能力。大学英语 (B)网 体系的重要组成部分。从广义上来看，翻译能力的 考对学生翻译能力的要求不断提高，翻译部分的得 培养贯穿于包括听、说、读、写在 内的整个大学英语 分对学生的考试成绩有很大影响，因此在教学过程 教学过程，是英语教学不可或缺的有机组成部分。 中，更加需要注重翻译教学。翻译教学既是手段又 再次，翻译能力是网考英语教学的重要检验手 是 目的，因为翻译的实质是两种语言代码的转换， 段。从现有开放英语教材的编写内容来看，翻译能 其过程涉及理解、表达、校对 ，尤其需要调动译者对 力的培养和训练已成为电大英语教学中不可缺少 两种语言甚至两种文化的理解运用能力。翻译要 的内容。笔者认为，翻译练习可以检验学生对所学 求译者对句子的理解度达到80％乃至 100％，而在 的生词、固定表达、句子结构等的理解能力和句法 平时的电大成人学生教学辅导 中，只要求其达到 表达及语法规律的实践应用能力。 70％的理解度。因此，翻译教学在开放英语 (3)的 二、翻译教学与大学英语 (B)网考的关系 课程教学过程中尤为重要。就教学 目的而言，英语 (一)在教学过程中的体现 翻译教学不仅要立足于语言知识的基础性，更要突 在 日常教学中，笔者发现大多数教师侧重于学 收稿 日期：2011—05—10 作者简介：顾英玲 ，女(回族)，新疆昌吉回族 自治州广播电视大学副教授。 · 35 · 第 15卷总53}f}】 新 疆 广 播 电视 大 学 学