竞争法教材体系的构成与协调.pdfVIP

学科探索 竞 争 法 教 材 体 系 的 构 成 与 协 调 刘欣然 ( 河南省政法管理干部学 院，河南郑州4500 00) 摘要：为满足市场需求，促进教学质量 ，高校应弥补教材形式单一的缺陷，全面建设和使用多元化竞争法教材 。具有 基本知识型的竞争法主教材、配以培养学生能力的案例教材和扩大学生知识面、打破竞争法学封 闭体系的课外阅读教材的 模式应 当是较为完善 的竞争法教材体系。 关键词：教材体系；基本教材；辅助教材；电子教材 教材体系是一个开放性的概念组合系统，其体系结构 系 以及学生具有 的专业基础知识和学时分配。 的形成不仅要使所选取 的概念、理论、实施和方法有机联系 一、竞争法教材体系的功能 形成一个科学的教学体系，而且还要正确地反映该学科发 我们认为，合理的竞争法学教材体系应当具备 以下四 展的现状与趋势、适应专业培养的目标与要求与本专业其 个方面的功能：首先 ，专业知识载体功能。竞争法学教材 的 他课程相配合 、适合学时分配和学生具备的专业基础知识 。 这一功能，使其不同于一般的学术论著 ，要求它必须对竞争 从教材系统结构模式看，要科学地组织编排竞争法教材的 法学科 的基本概念、基本原理 、基本法律精神和现行法律规 体系结构．不仅要考虑竞争法学科的特点和教学 内容的完 范有一个较为全面、系统的陈述 。其次，学科理论评述功 能。 整性 。还必须考虑法学专业 的培养 目标与要求，考虑到与消 一部高水平的竞争法学教材应当对本学科的研究现状和理 费者权益保护法、产品质量法、知识产权法等相邻学科的关 论学派有一个概括的介绍，能为学生了解本学科重大问题 的基本观 点提供素材。再次 。研究信息索引功能 。竞争法教 收稿日期：2008-09- 16 材不仅应当为学生提供本学科的知识体系和理论研究状 作者简介：刘欣然( 1980- ) ，女，河南省政法管理干部 况，还应当说明本教材撰写的理论背景 ，并通过一定 的目录 学院讲师．硕士研究生。研究方向为经济法。 检索和信息索引窗口为学生提供更为详尽的原创性知识和 本文系河南省高等教育教学改革研究重点项 目 “新兴 研究信息，从而为学生进一步学习提供路径指引。最后，实 学 科 一 竞 争 法 学 教 材 建 设 ” 的 阶 段 性 成 果 。 务处理参考功能。法学是典型的应用学科，竞争法学 由于与 5 ．鼓励 学生积极开展课 外活动 MESE是经济管理类课程的教学软件，该软件能够模 拟2墙 第二课堂作为大学生活的重要组成部分，具有丰 富性 、 家公司生产和销售一个虚拟的产品。MESE在很大程度上 趣味性、娱乐性、知识性、自主性、实践性、创造性等特点，有 具有仿真效果，在决策时若想获胜，除了要有专业知识 的积 助于扩大学生的知识面．培养学生 的科学素质，提高学生 的 累外 ，还要有参与决策的热情 、必胜的信念 、敏锐的市场观 科研能力和水平 ．提高学生的科技创新能力 。因此，应鼓励 察力、快速的应变能力i 全面的分析能力以及团队合作精 学生积极开展课外科技活动 。 神 。MESE模拟实训使得课堂与现实相互交融，达到了理论 6 ．注重实践教学环节 与实践的结合。 要实行开放式办学。使学校与企业、学校与社会之间建 在知识经济的冲击下，本科层次工商管理专业还面临 立起 良好的联系 ，坚持与企业合作，互惠互利，共同发展 ，积 着很多 问题 ，这都值得高等教育丁作者去探讨、去研究、去 极探索市场经济体制下学生参加工商企业生产经营管理实