论高校美术教育与当代大学生理想人格的培养.pdfVIP

论高校美术教育与当代大学生理想人格的培养 范宝龙 摘【要]美术教育以其独特的情感和德育功能对于培养学生正确的审美能力、创新能力、艺术修养 以及高尚的道德情操有着重要的作用。高校美术教育应该以民族传统文化艺术塑造人格精神 ；加强师 德建设，以言传身教帮助学生树立正确的美术价值观；改革美术教育体制以及利用校园文化资源开展 美育第二课堂等方面来为当代大学生的理想人格培养提供 良好的内外部环境。 么 [关键词]理想人格 美术教育 当代大学生 艺术素养 啼 孑 教育承担着培养和造就具有健全人格的高素质人才的 思维和社会行为等诸方面综合的整体概念 ，是一个人 内在 历史使命 ，而健全人格必须具有 良好的艺术素养。美术教 品质和外在行为的总和 人格教育，则是促进与意识倾向 育以其特有的情感和德育功能对造就全面发展的当代大学 相联系的气质、性格 、品德 、态度等人格因素健康发展的 _ 生不可或缺；而对于当代大学生心灵的塑造来说 ，美育的 各个方面的教育。理想人格的塑造非一 日之功，正所谓十 地位显得尤为重要 。美术教育是一种人文素质教育，其根 年树木 ，百年树人。人格的塑造不能依赖于人为的灌输， 本 目的是从精神上塑造人 、教育人 、提高人文素养、优化 最有效的方式就是创造条件引导学生去接触美 、感受美、 人性，帮助人树立高尚的人格理想和道德追求 ，使人能得 体验美 ，让他们在潜移默化中提升人格素质。 “有了审美 到全面的发展。 “名副其实的教育 ，本质上就是品格教 能力．一个人的心灵就能在不知不觉中接受各种美的观念． 育。” …而 目前我国高校的美术教育多是对知识和技能的 并且最后接受同美的观念相联系的道德观念。” []而美术 传授 ，忽视了美术教育所具有的陶冶人的情操、塑造人的 教育在这些方面具有独特的作用 ，即通过美术教育为学生 人格等方面的功能 ，从而制约了美术教育对于培养 、完善 呈现一个丰富多彩的世界，使得他们能从感觉和体验创作 学生人格素质的功能的发挥。当今大学生在综合素质的修 中获取实现 自我生命的潜能和乐趣。获得真善美等理想人 养和人格上存在的很多问题都和美育的缺失有着直接的关 格素质的熏陶和洗礼。 系。因此高校美术教育应充分发挥 自身的优势 ，担负起当 (一)美术教育培养学生高尚的人品 代大学生理想人格塑造的重任，培养符合社会发展的德才 美术教育不仅是美术知识和技能的传授 ，同时也是学 兼备的人才。 生人品的教育。古人云： “品格不高，落墨无章法”， “画 品即是人品”，就是教人学画必先学做人。目前的美术教育 一 、 美术教育对当代大学生人格培养的作用 过于强调学生专业技能的训练 ．忽视了对学生全面素质特 别是品德修养的培养，使得学生在功利主义思潮的影响下， 人格是一个人精神世界的反映，是个体与社会相互作 形成了见利忘义、只重眼前的短视行为，在学习上忽视美 用所形成的具有一定的向性、稳定性的生理 、心理 、思想、 术理论和素养的学习．在实践中强调个人而缺乏集体主义 合作精神，甚至损人利己。这样的学生即使美术技能再高． 就是要刺激潜藏在学生心灵中天生的创造 、探索、处理材 也创作不出高格调的艺术作品。因此，高校美术教育必须 料的欲望，为创造力的产生营造宽松的氛围。 通过审美教育使学生树立正确的审美情趣和