浅析《中国文化概论》课程在英语专业学生中开设的必要性.pdfVIP

学园 IACADEMY 2O11年O8月 浅析 《中国文化概论》课程在英语专业学生中开设的必要性 袁 媛 北方民族大学 【摘 要】中国文化博大精深，随着中国在国际舞台上重要性的日益凸显，中国文化越来越受到各国学者的广泛关注。而 我国英语专业的学生对中国文化并没有足够重视。本文从英语专业的课程设置、英语专业学生对中国文化的掌握状况、《中国 文化概论》课程开设难度、学生学习效果等方面阐述了在英语专业学生中开设 《中国文化概论》系列课程的必要性。 【关键词 】中国文化 人文教育 语言与文化 【中图分类号 】H319 【文献标识码 】A 【文章编号】1674—4810(2011)15—0048—02 一 英语专业开设 《中国文化概论 》的必要性 研社)。……要想翻译 《红楼梦》，如果不了解曹雪芹当时所 目前 ，我国大多数高等院校英语专业设置基本为四年制， 处的社会背景和社会矛盾 ，不洞悉其中博大精深的文化内涵， 第一年和第二年注重基础知识的巩固和强化。从二年级下学 译文最多也只能是貌合神离”。 期开始，文化课程 比例扩大，其中，主要以英美国家文学、 笔者在教授中国文化系列的相关课程时，做过问卷调查。 英美国家概况为主，中国文化的学习和了解主要靠学生 自学。 87．82％的学生认为开设该课程十分必要。一位学生表示，有 以上海外国语大学英语专业的课程设置为例，专业必修 一 次在外教的课上，发现外教对中国地区、省份、特产方面 课包括基础／高级英语综合课、英语泛读、英语视听说、英语 的了解比自己还丰富，觉得很汗颜；有同学表示 ，青年学生 语音 、英语 口语 、基础英语语法、英美概况等。而选修课中， 有传承祖国优秀文化的责任，学习中国文化十分必要，一个国 英美文学类包括英国文学选读 、美国文学选读等 13门涉及英 家如果失去 自己的文化，甚至可能会失去存在的意义；还有的 文文学的，涉及中国文学的只有中国文学史、中国古典文学 同学认为，全球都在关注中国，很多中国元素越来越受到很多 选读 ；文化类包括东西方文化导论、英美文化概论、欧洲文 外国学者的重视。我们有得天独厚的条件，更应该了解、学习。 化要义、圣经选读等 17门涉及西方文化的，涉及中国文化的 二 高校英语专业的学生掌握中国传统文化的意义 只有中国文化要义和中国历史与文化2门。 1．帮助学生更好地进行文化交流 可以看出，英语专业学生中国文化方面的课程非常少。 学习外语的学生无形中扮演着文化交流使者的角色。不 应该说 ，这样的设置并不是不合理。专业名称既然是英语 ， 管是出国继续深造、在各种大型活动中充当志愿者，还是 日 强化英语语言应用能力 ，了解英美国家文化的确是重点。但 后进入外企工作，只要和外国人打交道，文化的交流就不可 我们不能忽略的是这样课程设置的前提 ：学生对中国文化已 避免。文化冲突引起越来越多人的重视 ，跨文化交流的重要 有比较充分的掌握，然而实际状况并非如此。 性也 日益凸显。掌握好本 国文化，培养强大的人格，让更多 长期以来，考试是人才选拔的唯一标准。为了符合这一 的人了解我国的优秀历史、文化，这是时代赋予的使命，也 标准，教育者牺牲学生的多方面技能，培养他们单方面应试 是我们应拥有的意识。 能力，削足适履的情况难免发生。为了在短时间内取得较高 2．提高学生人文素养 的成绩，学生只顾做大量的习题 ，以便提高 自己的应试技巧。 人文教育无论怎样强调也不过分。它教会学生怎样做人 ， 学习似乎就是为了最后的考试。不考就不看 ，不考就不学。 如何与人相处 ，在面对压力、困难、坎坷、挫折时应如何调 这一学习习惯一直沿袭下来 ，即使到了大学，改变也很小。 整心态。诚然 ，荣辱不惊的境界不能仅靠读书获