高职就业导向型工商管理专业课程体系改革探索.pdfVIP

2010年第 32期 No．32，2010 职业技术教育 第 31卷 V01．31 V0CAT10NALAND TECHNICALEDUCAT10N 总 630期 GeneralNo．630 高职就业导向型工商管理专业课程体系改革探索 任广新，张贵平，关永娟 (北京吉利大学，北京 102202) 摘 要 高职就业导向型工商管理专业课程体系改革，应本着起点高、内容新、学时少而精的原则，以 就业为导向，以“平台+系统+模块+综合实践”的模式进行课程体系规划，并优化课程 内容，改革考核办法， 构建新的教学质量监控体系，加强师资队伍建设。 关键词 高等职业教育；就业导向；工商管理专业；课程体系 中图分类号 G712 文献标识码 A 文章编号 1008—3219(2010)32—0032—04 一 、 工商管理专业人才培养 节。目前 ，一方面，由于教材更新速 通 ，造成学生从事专业实习、毕业 中存在的问题 度慢等诸多因素，教师教学的内容 实习的基地较少。在校期间缺乏有 与实践有一定距离，以至难以激发 组织的校外实践活动，而毕业实习 一 是课程体系设置与培养 目 起学生的学习兴趣 ；另一方面，学 。多是分散实习，导致实际效果不够 标衔接不够紧密。现行课程体系设 生学了许多理论 、方法，却缺乏运 理想。 置模式单一 ，结构不完善。很长一段 用的机会 ，造成对知识理解不深，· 六是教学内容理论性过强 ，教 时间内，在人才培养 目标定位上，很 掌握不牢 ，碰到实际问题 ，往往束 学手段落后。随着企业改革的深化 多高职院校的工商管理专业更注 手无策。 、 和宏观经济体制改革的完善，工商 重专业技能的学习，造成了专业课 四是重理论知识的传授，轻实 企业管理的实践发生了重大变化， 程设置过细、过专 、过窄，导致学生 既不能很好地理解管理的内涵，又 践能力的培养。在课程设置上，专 而专业教学却明显落后，除课程设 不能适应快速发展的社会现实。 业理论课开设越来越多，而传授应 置外，教材和教学内容的问题相当 二是课程体系设置定位出现 用性知识、培养学生实际工作能力 突出，相关的各类教材存在 “换汤 偏差。一种倾 向是依然保持课程的 的实践环节较少 ，导致学生毕业后 f不换药”现象，而且是理论性过强、 系统性与完整性，忽略应用性 、技 在的就业竞争力不强。 实践性较差。 能性 ，没有彻底体现课程体系的 五是缺少与企业的紧密联系， 二、高职工商管理专业学生 “就业导向”特色；另一种倾向是片 实践效果不够理想。由于部分学校 适应能力分析 面强调够用为度 ，忽略基本理论