《补间形状动画》说课预案.pdfVIP

课堂预襄 ◆ ◆ ◆ ◆ 我本次说课的内容是计算 思想。 表达能力 、自我推销能力较差。 机专业 FLASH学科的 间形 设『计意图：由于掌握形状 2、学法使用 状动画》一课。我将从四个方 补 间的制作技术是一项学生必 针对 以上情况 ，本节课我 面对我这节课的教学理念予以 备的技 能．因此把这一知识点 采用 “观察一实践一创新一评 阐述。 定为本节课的教 学重点内容 。 价一反思”五步学习法。 ◆说教材 创新能力的培养对于学生成长 f设计意图：这五步循序渐 1、教材特 点分析 十分重要 ，因此我把培养学生 进学法的实施有助于构建学生 我本次说课所采用的教材 创新能力的关键环 节—— 自由 完善的学习模式，培养学生探 是清华大学出版社 2008年第一 创意形状补 间动画作为本节课 究学习、 自主学习、合作学 习 版的 ((FLASH8动画设计非常 的难点，把 实现形状补间动画 的意识，锻炼学生的表达能力 讲解》一书。本书以 “任务驱 的关键知识点 “掌握补间必分 与评价能力，建立学生学习的 动法”贯穿学习始终 ，在学习 离的 思想 ”作 为本 节课 的关 自信心，为学生树立终身学 习 方式上采用了 “发散型思维” 键 。1 习惯打下 良好 的基础 ，同时又 方式，通过大量任务实例练习， 达到学生在快乐的探求 中不知 不觉学习新知、提高能力的目 的。 孙 形 ◎》 2、本课教学 内容在教材 中 _ 的地位和作用 形《状补间动画》是第三 吉林经济贸易学校 ／李明锐 说课预案 章第三节。纵观全书 ，形状补 间动画是学生进行动画制作的 5、教 材 处 理 有利于学生综合就业能力的培 一 项重要技能，也是学生进行 为了体现职业教育能力为 养。1 后续章节学习及进行案例设计 本位的要求 ，我对教材做如下 ◆说教学程序 的基础 ；从本章来看 ，本节所 处理：保 留教材中的理论讲授 根据计算机学科精讲多练 体现的由点及面发散思维、充 部分 ，修改教材中教学案例为 的特点以及本课知识点的需要 ， 分想象是学习 FALSH动画的基 学生感兴趣的生活案例，增加 预设教学时间为：文明教育 1 本出发点 。因此上好本节课无 培养学生创新能力的创意案例。 分钟，任务准备 2分钟，任务 疑十分重要。 ◆说教法 引入 1分钟，任务讲授 5分钟， 3、教学 目标 根据中专学生思想活跃 、 任务实施 30分钟，表现评价 5 根据以上原因，再结合我 探求心强 、喜欢被重视被肯定 分钟 ，任务小结 1分钟。 校计算机专业二年级学生的