高等职业教育科研工作的现状分析及应对策略.pdfVIP

第8卷第 1期 安徽职业技术学院学报 Vo1．8No．1 2009年 3月 JOURNAlOFANHUIVOCATIONALTECHNICALCOLLEGE Mar．2009 高等职业教育科研工作的现状分析及应对策略 凌双英 (安徽师范大学 外国语学院，安徽 芜湖 241000) 摘 要：文章论述了高等职业教育科研工作的主要内容，分析了高等职业教育科研与教学、教研的关系， 指出了高等职业教育科研工作存在的主要问题，提出了应对策略。 关键词：高等职业教育 ；科研；应对策略 中图分类号：G644 文献标识码 ：A 文章编号：1672—9536(2009)01—0065—04 Abstract：Thispaperdescribesthemaintaskofthescientificresearchinhighervocationaleduca— tion，analyzestherelationshipbetweenthescientificresearchandteaching，thescientificresearchand theteachingresearch，pointsoutthemainproblemsinthescientificresearchinhighervocationaledu— cationandputsforwardthecountermeasures． Keywords：highervocationaleducation；scientificresearch；countermeasure 高等职业教育中的科研工作是围绕教学活动 工作主要包括七个方面的基本 内容：专业领域的 所开展的一系列探索型的教研活动，是教研活动 科学技术应用研究；社会科学管理技术与服务技 在教育理论指导下的升华 ，是改进教学方法、创新 能的研究与实践；高等职业教育教学规律的研究； 教学模式、锻炼教师队伍、促进校企结合、提高教 高等职业教育专业建设的研究；高等职业教育课 学质量和培养学生综合素质与技能的一项不可替 程体系的研究；高等职业教育教学内容和教学方 代的重要工作。要增强高等职业教育的办学活 法的研究；高等职业教育教学管理的研究。 力，必须重视科研工作。 开展高等职业教育科研工作，需正确处理教 学、教研和科研的关系。教学是教研和科研的基 1 高等职业教育科研工作的基本内容及与教学、 础、前提和源泉。教研是一种以教为本、以解决教 教研的关系 学实际问题为 目标的教学研究活动，其 内涵是行 高等职业教育中的科研主要不是研究、探索 动研究，强调的是研究主体的观念、价值、目的，并 和发现未知领域的科学原理和科学技术 ，而是探 借助观察、反思、行动三要素以及它们之间不断的 索和研究如何将 已知的教育原理、规律、技术和方 循环来实现 自身行为的改善，是教师改善 自身行 法应用于教学实践，从而转化为学生的知识、技能 为的反思性实践和专业成长的过程，目的是传授 和素质，属于应用研究。其 目的是为了适应专业 给教师研究方法，诱导出教师的创造潜能。科研 和学科发展要求，适应经济发展的需要，打破传统 是探索型的教研活动，科研是宏观的，在时间跨度 的学科型、知识型的教学模式，形成独具特色的、 上相对较长，一般的教研活动并不就等于科研课 以提高学生的应用能力、操作技能和综合职业能 题，只是科研的初级阶段。如果将一般教学研究 力为主的高等职业教育模式。高等职业教育科研