关于班级文化与企业文化融合之策略.pdfVIP

2012．2 职教管理 关于班级文化与企业文化融合之策略 陆宪毅 (江苏省无锡立信 中等专业学校 江苏 无锡 214100) 摘要 ：职业院校 的校 园文化与企业文化相融合 ，是缩短学校与企业人才培养差距的有效方法 ，班级文化作为 学校文化的有机组成部分 ，要善于汲取企业文化的精髓 ，强化制度管理理念、柔性管理理念 、个性化管理理念、标 识管理理念 、团队管理理念 ，为社会和企业培养满意的、与岗位 “零距离 ”的高素质人才。 关键词：企业文化 ；班级文化 ；制度管理 ；柔性管理 ；个性化管理 ：标识管理 ；团队管理 中圈分类号 ：G712 文献标 识码 ：A 文章编 号：1672—5727(2012)02—0061—03 随着我 国社会科技、经济、文化 的 化与企业文化相融合 。而作为校 园文化 业文化所共有 的特质体现在 ：统一的决 快速发展 ．经济结构 的不断优化 ．各个 中最基本 的模块——班级文化 ．必然要 策、小团队工作模式、强烈的集体归属感、 区域产业链 的不断重组和调整 ．以服务 学会不断汲取企业文化 中的有益因素 ． 有效的沟通和交流、高效的自我控制等。 为宗 旨、以就业为导 向、以培养高素质 借鉴现代企业管理方法 ．使班级文化与 对照传统班级文化建设．主要有 以下几方 的职业人才为 目的的职业教育面临重 企业文化有机融合 。为培养企业认可、 面的理念和做法值得我们学习和借鉴 大的挑战 进一步缩小职业院校与企业 社会认 同的职业人才提供理想的成长 制度管理理念 在人才培养标准上的实际差距 ．更好地 环境和优质资源 欧美企业非常重视制度化管理 ．每 做到职业教育与社会需求的无缝对接 ． 现代企业文化 已成为企业 的独特标 个部门、每个 岗位、每个员工都非常清楚 需要不断研究和适应现代企业的管理 志。优秀的企业必然拥有内涵丰富、风格 地知道 自己在企业 内所处的位置和应有 模式和人才要求 ．做到职业院校校园文 迥异、具有独特魅力的企业文化 ．这些企 的权利义务 ，员工做事效率高、内耗小 、 色。模拟法庭可面向所有学生．可把一个班 的学生分成若干个小 力的评价力度 课程改革要求 ：树立正确的职业教育人才观和 组 ．如法官组、律师组、当事人组和书记员组，使每个学生都能参 质量观 ．学生评价要注重对知识掌握的灵活性、创造性及综合分 与到模拟法庭活动中来 。(3)旁听开庭审理。如果条件许可 ，可安 析能力的检测。学生 自主、合作与探究的学习过程要在评价 中有 排学生参加法院开庭审理．体验整个审理审判过程．作为课堂教 侧重体现 。在近几年 的 《经济法》教学实践中，为真实、全面、公正 学的有益补充。例如。笔者在讲授合同法时，安排了一次合同纠纷 地评估学生成绩 ．引导学生有效发展 ．笔者进行了一些改革探索 的开庭旁听．结果学生的兴趣大增。非常认真听取了案件的审理 和尝试．并取得了满意的成效。具体做法有：(1)期末综合成绩由 过程 ．从而为本章的有效教学作 了铺垫。 过程性评价和终结性评价两部分构成 过程性评价又细分为几 强化案例教学 ．突出法律课程教学特色 案例教学法坚持 个因素 ：学习主动性、合作活动能力、探究创新能力和平时作业 运用讨论对话取 向．强调师生之间及学生之间的讨论对话 ，重 认真程度 。各因素按一定权重纳入学生平时成绩。突出过程性评 视师生之间的平等交往与彼此的尊重和信任 ．注重形成相互间 价的份额 ．过程性评价成绩和终结性评价成绩以6：4的比例计 的理解与沟通 ．体现 了 “学生是具有独立意义的人 ”的新课程理 入成本课程的综合成绩。(2)考试方式 由闭卷考试改为开卷考 念