家庭社会经济地位与创造思维的关系：父母教养方式的中介、补偿和调节效应.pdfVIP

2013年第3期 山 东省 团校 学 报 (总第95期) 年 研 究 General，No．95 家庭社会经济地位与创造思维的关系： 父母教养方式的中介、补偿和调节效应 李建全 ．满达呼 [摘要]采用问卷法对400名中学生进行调查，考察家庭社会经济地位(SES)、 父母教养方式与创造思维的关系，结果表明：(1)家庭SES与父母温暖理解和干涉 保护、创造思维显著正相关；(2)在控制了学生的性别、年级和城乡差异的影响后， 父母温暖理解在家庭SES与创造思维之间起部分中介作用；(3)父母温暖理解在 家庭SES与创造思维之间起补偿作用；(4)父母温暖理解在家庭SES与创造思维 之间的调节作用不显著。这表明家庭SES与青少年创造力的发展密切相关，而父 母温暖理解在其中具有显著的中介作用、“滞后的”补偿作用，但 “同步的”压力缓 冲作用不明显。 [关键词]家庭社会经济；父母教养方式；创造思维 [作者简介]李建全，山东师范大学心理学院发展与教育心理学专业硕士研究 生；满达呼，山东师范大学心理学院发展与教育心理学专业硕士研究生(济南 250014) 异 。以往研究表明，家庭SES与儿童的健康、认 一 、 问题提出 知和社会适应关系密切 J。然而，家庭 SES与创 造力关系的研究很少，而且主要集中于国外。国外 杰出创造性人才作为人类文明史上标志性的 研究表明，家庭 SES与创造力关系密切，高家庭 符号，展现了人类非凡的创造力，为人类社会做出 SES对创造力具有正向影响 J。例如，VenuGopal 了不可磨灭的贡献。这些天才究竟是如何产生的， Rao和Satyapal以300位研究生为被试，考察了家 创造力是否可以培养，一直是研究者们十分感兴趣 庭SES与创造力的关系，结果发现，当父母的学历 的问题。二十世纪对 300位杰出创造性人才的实 为研究生、家庭收入较高或父亲的职业为商人时， 证研究发现，文学家和艺术家倾向于来 自穷苦、不 子女的创造力水平更高 J。Parsasirat等人指出， 幸的家庭 ，而科学家和哲学家来 自充裕、富足的家 家庭经济地位、父母受教育水平均与创造力显著正 庭…。这一结果表明，家庭社会经济地位与创造 相关，相对于父亲，母亲的受教育水平对提升高中 力的发展密切相关。随着经济社会的快速发展，贫 生的创造力更重要 J。国内为数不多的研究也得 富差距的不断拉大，全社会更应该关注家庭社会经 出了相似的结论，如师保国和 申继亮以415名初二 济地位对青少年创造力发展的影响。 和高二年级学生为被试，综合考察了家庭 SES、智 家庭社会经济地位 (SES)是一个综合性的概 力和内部动机与创造性的关系。结果表明，家庭 念，一般而言，指根据家庭所获取或控制的有价值 SES对创造性有显著预测作用，其标准化路径系数 资源 (如教育、职业、家庭收人等)对其进行的层级 分别等于或高于智力和内部动机等个体因素的系 排名，它反映了个体获取现实或潜在资