中西医教育中的中医状况思考.pdfVIP

31 全国中西医结合临床教学工作研讨会论文集 中西医教育中的中医状况思考 冯瑞雪 (河北医科大学中西医结合实验教学中心，石家庄，050091) 我是1986年从现行高中教育考入河北中医学 不难看出，真正的医道学习是很特殊的，在传 院中医系开始学医的，当时从基础理论到l临床，中 承的过程中，能得“神技”者风毛麟角。从王勃学 医课程、西医课程基本接近。因是中医专业故对中 医的经历来看，得道的医者要通过上师口传密授和 医书籍读得较多，在医院实习时偏重西医。之后从 自己艰苦的修炼，才得以洞见人体之奥秘，发挥和 事过中医临床，也从事过西医临床，又从事中医内 运用人自身之功能，怀慈悲大善之心，达济世救人 科学教学。期间跟从名中医专家学习中医，参与过 之愿。师父选真传徒弟则是要看其根基和德行的。 现代中医科研项目等。多年来对自己所从事的专业 如曹元收王勃为徒时，手抚摸其头赞到“无欲也”。 做了一些粗浅思考，所谈主要站在中医角度，不当 因为只有有德之士才是可造之材，才能真正造福苍 之处敬请批评指正。 生。从中医历代名家的传承史料、著作记载中，也 可以看到这一点，只是有些事情用我们现在的观念 1中医院校教育为中西医教育 理解不了了。③中医认识人体的不可实见性。中医 自全国中医院校成立以来，最初的课程设置即 的五脏非解剖的五脏，功能更是不同西医。如气的 为中西医教育，我的两位大学老师即为北京中医学 概念及功能，心藏神，神的物质和功能，经络的实 院的首届中医大学生，中西医均学。因为毕竟是中 质，中药的归经等重要问题，现代的科学技术研究 医专业，所以大部分学生在思想上倾向于中医，当 虽进行多元研究，仍不能尽释奥秘，从而有些人对 时在六十年代的中医老师多是纯中医思辨、治疗。 中医理论产生怀疑。④西医的广泛深入。⑤西医理 随着时代的推移，这些院校出身的学生又成为了新 论的直观和实证性，易被学习者接受。⑥西医药在 一代中医学生的老师。加上西医广泛应用，中医师 感染、创伤、危重病方面的优势发展等等。 在参与临床的过程中，西医成分越来越多，所以在 中西医教育的结果可以看到一些现象：学生的 教授学生的过程中，西医成分也越来越多。所以说 中医专业思想越来越淡化；中医专业学生中医诊疗 中医的学院教育基本上是中西医教育。 技术能力下降；部分中医专业学生转而从事西医技 从出现现在这种中西医教育的现象分析，可能 术；中医疗效下降，使中医在社会威信下降；中医 有以下原因：①中医经典著作的难理解，及中国传 诊疗西化，如胸痹是冠心病，消渴是糖尿病，中风 统文化的传承脱节或被破坏。②中医技术传承的特 是脑血管病等；诊疗标准化，证型规范化，无法体 殊性。在中国古代把医术又称为“岐黄之术”，岐 现中医辨证论治的灵活思辨思想。 黄是指岐伯与轩辕黄帝。相传岐伯是上古时代的医 相应出现的中医医院也成为中西医医院。目前 家，他曾随广成子、赤松子、中南子等仙人学医， 的中医院是在西医辅助下的医院，中医大夫要中西 就是说他的医术是来自神仙的教授。据说当年黄帝 医并重