“成句”问题与“型例”关系.pdfVIP

第 4O卷 第 4期 河南师范大学学报(哲学社会科学版) 2013年 7月 Vo1．40 NO．4 JoURNAL0FHENAN NoRMAL UNIVERSITY Ju1．2013 “成句’’问题与 “型例关系 褚 俊 海 (河南师范大学 文学院，河南 新乡 453007) 摘 要 ：以往对 “成句”问题 的讨论 ，只注意到了概念 间 “种加属差”的上位和下位关系，即通指和特指的关系，忽视 了说话人和概念存在之间还有另一种 “型例”关系。 “型”和 “例”之间是一种索引指示关系，它是人对概念 间关系的 能动反映。句子成立 的最基本条件是 由原初概念和当下概念构成 “型例”指示关系。 关键词 ：“型例”关系；指示；有界；成句 中图分类号：H041 文献标识码 ：A 文章编号：1000—2359(2013)04—0161—03 作者简介 ：褚俊海(1977一)，男，河南南阳人 ，河南师范大学文学院副教授 ，博士，主要从事语言学研究。 作为语法研究的重要元件 ，不管是 “依句辨品”， 大多是指某种组合形式不能独立成句 ，并非不能说 。 还是 “小句 中枢”，学界都强调句子 (sentence)是语 其次 ，区分有界(离散)和无界(连续)的标准是主观 法研究的 “本位”，乔姆斯基甚至直接把 自己的生成 认定的。比如 ，沈先生认为形容词和动词是无界的， 语法称为 “句法 (sentencegrammar)”。可以说 ，“何 名词是有界的，但动词、形容词和名词内部又可以有 为句子”是语法学难 以回避 的重大问题。但时至今 无界和有界之分 ]。据笔者观察 ，有界和无界的划 日，句子也没有一个明确的说法 。于是 ，不断有学者 分主要是以概念 的指称意义为标准 ，没有注意到概 为此而努力，探讨 “成句”问题。学界主要依据语气 、 念和说话人之间的 “发生”关系 ，也就是说 ，概念 自身 情态、时体 、程度以及数量等语法范畴，将成句标准 的存在方式是有意义的。以事件动词和活动动词为 归纳为 “信息说”、“时间说”以及 “焦点说”等几个方 例来说 ，沈先生认为事件动词是有界的，活动动词是 面。其主要观点可 以简单概括为意义完整，信息足 无界的，“读书”是活动 ，“读 《红楼梦》”是事件 ]。显 量 ，自主成句。如何才算意义完整 ，信息量足呢?也 然 ，这是从概念指称意义出发的个体化 (individuali— 许只有说话人 自己心里清楚，他人是无法从形式上 zation)分类 ，即居于上位概念的动词是无界 的，下位 去判断的。这就需要我们进一步探讨什么才算 “信 就是有界 的。把 “读 《红楼梦》”当成有界 的，是参照 息量足”? “信息量足”的判断标准是什么? “读书”而言的；如果参照 “在教室读 《红楼梦》”，“读 一 、 “成句”问题的主要理论解释 《红楼梦》”又成 了无界 的；如果参照 “前天上午在教 国内较早尝试对成句问题进行理论解释的是石 室读 《红楼梦》”，则 “在教室读 《红楼梦》”也成 了无界 毓智和沈家煊 。石先生从 “离量散”和 “连续量”的角 的。看来 ，有界和无界 的划分需要语境 (context)的 度指 出了 “没”和 “不”的相关组合 “能说”和 “不能说” 介入 ，并不能避免因人而异的情况 。 的原 因，即跟 “没”组合的成分具有离散量的特征 ，跟 胡建华 、石定栩运用生成语法理论指 出，需有指 “不”组合 的成分具有连续量 的特征口]。沈先生从 称特征，句子才能投射为 IP／CP，名词词组才能投射 “有界”和 “无界”对立的角度指 出，多数不能说 的句 为DP。他们