2014-2015学年九年级语文上册学案：9《故乡》3（人教版）.docVIP

望城金海双语实验学校 9 年级 语文 科导学案（模板） 课型：提升展示课 设计：刘健美 审核： 审批： 班级： 小组： 姓名： 使用时间： 10 月9 日星期 学习课题：9.故乡 第 3 课时 累计 课时 学习目标 学习重点 1.分析文中景物描写的作用。 2.深刻理解小说的主题。 学习难点 .理解文中议论的作用。 学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记） 流程及预见性问题 学习要求和方法 备注 明确目标，导入新课 自主学习 根据课文内容，完成下列填空 （1）然而我又不愿意他们因为要一气，都如我________________________________而活着，也不愿意 他们都如闰土__________________________________,也不愿意都如别人________________________。他们应该有新的生活，_____________________. 2)我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要____________________________，我还暗地里笑他，________________，__________________.现在我所谓的希望，不也是我自己手制的偶像吗！_________________,__________________________. (3)我在朦胧中，__________，_____________.我想：______________,___________。这正如地上的路；______,__________,__________. 三、合作探究 （一）.文中的“我”就是鲁迅吗？ （二）.速读课文第二和第十二自然段，分析这两段中的景物描写各有什么作用。 1.填空并理解这三段话的深刻含义。 2.先自己完成，然后组长检查.，并打好等级。 3.熟读并背诵这三段话。 4.理解时请注意结合当时的时代背景。 1.注意区别作者与小说中的主人公的不同。 思考：本文中的“我”在文中起了什么作用？ 2.注意所写景物与作者心情的关系，还要结合时代背景进行分析。 (三).分析文中议论的作用。 1、分析课文最后两个段落的深层含义，特别是下列语句的含义。 （1）“我想到希望，忽然害怕起来了。”“我”为什么害怕？ “现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。”为什么“我的愿望茫远”？对这句话应怎样理解？ 第84-88自然段中的议论与议论文中的议论有何不同？ （四）根据文章内容理解并归纳出文章主题。 展示提升 板块一：分组口头展示合作探究中的第（一）、（二）、（三)题。 板块二：请两个小组分别展示主题的归纳。 五、过关检测 完成课后“研讨与练习”第一、二、三题，把答案写在书上。源:] 【课后作业】 完成课后“研讨与练习”的第四题：片段作文（写在小作文本上） 【预习新知】 预习第十一课。 学习组长签字： 理解重点语句时，一定要联系上下文并结合时代背景进行理解。 注意此处比喻修辞手法的作用。 这里所说的路有什么深刻含义吗? 4.注意把握记叙文中议论的作用。 5.主题的归纳尽可能做到语言简洁，表述清楚。 6.口头展示时尽可能语言流畅、简洁。 7.爬黑板时注意秩序与速度。 8.片段作文要求自拟题目，且文中必须有鲜明的观点。 总结与反思： 这节课我共发言（ ）次，为本组加了（ ）分。 我觉得我这节课的表现是： 出色 满意 一般 不够好 下节课如何提高自己：