2015届九年级语文下册教案：1.3《我的叔叔于勒》第3课时（北师大版）.docVIP

我的叔叔于勒 第三课时 教学目标： 1、学习并掌握小说的主题与作者的写作目的。 2、把握不同人物形象的性格特点。 3、训练语言表达阅读体验与个性观点的能力，提高阅读理解课文的能力，培养书面表达能力与总结学习心得的能力。 4、充分认识亲情对于人生的意义远胜于金钱。 教学重点： 感受对比手法塑造人物形象的作用。 教学难点： 作者如何运用对比手法来表现主题的。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、讲析第四部分。 第四部分是故事的结局，菲利普夫妇躲避于勒。景物描写烘托了人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情形成鲜明的对照。 二、 归纳主题、概括写作特色。 1、 小说主题：作者运用对比的手法，描述了菲利普夫妇对待亲弟弟于勒前后截然不同的态度，画出了一幅资本主义社会里，贫穷则兄不认弟触目惊心的惨象，艺术的揭示资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。 2、 写作特色：回顾结构，归纳概括。 板书： 开端——盼 于勒？ （悬念） 1情节曲折 二姐婚事 发展——赞 富翁 实现？（悬念） 2构思巧妙 上千种计划 高潮——见 穷水手 破灭 3主题深刻 结局——躲 菲利普夫妇——自私、冷酷、贪婪、惟利是图、势利 三、 难点突破 难点疑点：谁是小说的主人公？ 对于小说主人公的判断，关键是看谁是揭示主题的人物。本文要揭示的是在资本主义社会里人与人之间的赤裸裸的金钱关系的腐败现象，而文中最能揭示这一主题的是菲利普夫妇，而“我”是见证人；于勒则是贯穿始终的线索人物。 环境描写的作用：小说中的环境描写只有两处，虽然简略，却极妙衬托了人物的心理变化。