初中化学课堂教学中的点滴体会.pdfVIP

在 耩戏 中学 ◆江苏省如皋市实验初中 顾 栩 巾化掌课童敦掌 巾的llii滴体舍 ■河北省唐山市丰润区杨官林镇曹庄子中学 蔡久玲 “成功的教学，所需的不是强制，而是使学 ：表扬鼓励对L个人的成长是多么重要。在适当 ： 在每一节的化学课学习中，学生都会学到 生享受学习的乐趣。”那么在化学课堂教学中怎 ：的时候，对学生进行恰如其分的表扬，使其看到 ：一些新的知识，也就是说新的知识每天都在累 样使学生享受学习的乐趣?这是广大化学教师 ：自己的闪光点，树立自信心，能使学生产生积极 ：积，要让学生明确知道，今天我学了新知识 比 一 直思考的问题。在平时的教学中自己不断反 ：的情绪体验和愉悦的成就感，更重要的是让学 ·昨天进步了。在每一节化学课结束前我都会让 思，现将得出的在化学教学中能使学生享受学 ：生的学习热情高涨。 ：学生问自己三个问题，问题如下： 习乐趣的点滴体会浅谈如下： ： 三、加强合作学习，培养良好的团队意识 ： 第一：“在今天这节化学课当中我学到哪些 一 、精心创设情景。激发和培养学生对化学 ： 《学记》中有这样一句名言：“独学而无友，：东西?” ’ 的兴趣 ：则孤陋而寡闻。”而孔子 论《语》中的名言 “三人 ： 第二 ：“在今天这节化学课当中有哪些方面 。 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”所以激 ·行，必有我师焉”。这两句千古名言都指出相互 我可以做得更好?” 发和培养学生对化学的兴趣，是学生学好化学 ：合作交流在学习中的重要作用。合作的意识和 ： 第三 ：“在今天这节化学课当中我享受了哪 的前提条件。学生一旦对化学感兴趣 ，就会愉 t能力，是现代人所具备的基本素质。合作学习的 ·些过程?” 。 快、主动地去探究化学奥秘。在化学教学中可以 ：开展将努力创设有利手人际沟通与合作的教育 ： 对于第一个问题，目的是让学生学会归纳 根据化学学科的特点以及学生的特点，精心创 ：环境，使学生学会交流和分享、研究信息、集恩 ：总结，明确 自己学到什么知识；对于第二个问 设激发和培养学生对化学的兴趣的教学情景，：广益，让学生从更广阔的角度去吸取知识、发展 ：题，目的是让学生学会检讨反思，让学生明确知 让学生获得兴趣激发的体验。 ：能力。有助于培养学生乐于合作的团队精神。 ：道检讨反思才是学习的成功之母；对于第三个 二、不失时机表扬学生，让学生的学习热情 · 四、让学生感到成功 ·问题，同学们的答案都是一样 “快乐”，课堂上学 高涨 ： 亚洲成功学第一人陈安之说过：“成功等于 生快乐，学生的热情就高，课堂效率就会高，这 古人云：“数子十过，不如赞子一功。”可见 ·每天进步 1％”。 一样老师和学生就会达到双赢。 摘 要：游戏是学生最喜 ：组。这一游戏激发了学生学习数学的兴趣，同时 四、用游戏激思维，培养思维意识 欢的一种活动，在数学教学中，·把学生的注意力吸引到课堂中，为课堂教学的- 数学活动是让学生经历一个数学化 的过 把游戏引入课堂，让学生在游 ：顺利开展拉开序幕。 ：程，也就是让学生从 自己的数学经验出发，经过 戏中观察、实验、猜测、验证 、推 二、用游戏体验，培养学生的探索精神 ，自己的思考，概括或发现有关数学结论的过程。 理，以促进学生数学素质的全 ： 新课程标准指出，要创设与学生生活环境、：因此，数学课上，教师利用学生熟悉的游戏，引 面提高。 ：知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习：导学生学会独立思考，善于发现数学奥秘，又有 关键词：游戏导人 激发 ：环境，让学生在观察、操作、猜测 、交流、反思等 ：效地调