对我国现行外语教育制度的反思.pdfVIP

维普资讯 第 7卷第 4期 中国地质大学学报(社会科学版) Vo1．7No．4 2007年 7月 JournalofChinaUniversityofGeosciences(SocialSciencesEdition) Ju1．2007 对我国现行外语教育制度的反思 龙 耀 ，李雪岩 (1．广西 民族大学 民族学与社会学学院，广西 南宁 530006；2。广西 民族大学 商学 院，广西 南宁 530006) 摘 要：中国现行外语教育制度产生于 2O多年前的特定历史时期，有其历史合理性，但 已经不符合中国的现实 情况，给当今社会带来了系列严重 问题。本文从逻辑学、社会语言学、教育投资学以及国际比较等角 度论证了现行制度所存在的明显不合理性 ，并认为中国外语教育制度应实行 自愿化、专业化、基础化、 区域化和激励化的系统改革。 关键词：外语 ；教育；制度 中图分类号 ：G649．22 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—0169(2007)04—0094-05 中国现行外语教育制度有一个显著特点，就是 专业 [13 卜 。1966年以后的十年动乱期 间，中学 必修性 。从小学、中学到大学再到硕士博士阶段的 外语教学遭受破坏，更谈不上必修。 2O多年学习中，外语是唯一始终必修、必考的课 (二)现行外语必修制度的产生过程 程。一些高校实行学士、硕士学位与外语四六级挂 1．1978年 6月 6 日，教育部下发 的 《关于 钩 ；外语专业学生还必须学习、考试第二外语 ；中 1978年高等学校和中专学校招生工作 的意见》规 级以上职称晋升还与职称外语考试挂钩。由于具有 定 ，高考全国统一命题，考外语科 目。当时规定外 以上的必修性特点，笔者在此将中国现行外语教育 语科 目成绩虽然暂不记分 ，仅作参考 ，但从此外语 制度称为 “外语必修制度”。 成为高考必考科 目之一[1](n 。1979年 5月 3日， 教育部下发 《关于 1979年高等学校招生工作 的意 一 、 外语必修制度 的历史形成及现实挑战 见》规定，报考重点院校的，外语考试成绩按 1O 算 (一) 中国外语教育在 2O世纪 7O年代末 以前 分 ，报考一般院校则不算分[1](n 。1980年 4月 24 并没有必修性的特点 日，教育部下发的 《关于 1980年高等学校招生工作 有证可考的中国最早 的外语学校教育可以追溯 的意见》规定，逐年提高外语成绩在高考成绩 中的记 到元朝的 1289年。之后 ，明朝的 “四夷馆”、清朝 分比例 ：1980年 3O 、1981年 5O 、1982年 7O ， 于 1727年设立 的 “俄罗斯文馆”和 1862年创立的 1983年起按 100％计入总分[1](p1∞。随后 ，硕士、博 京师同文馆都教授外语。在以上 500多年的历史时 士研究生入学考试也将外语列为必考科 目。 期，外语教育仅在个别学校开展 ，谈不上必修。 2．从 1979年开始，大学公共外语课程在高校 1902年清政府颁布了 “钦定学堂章程”，1913 逐步设立，大学外语专业的学生也被要求学习第二 年南京临时政府颁布 了 《中学校课程标准》，都是 外语 。 将英语仅仅规定为中小学的必修课程，中小学 以外 3．1987年、1989年 国家教委先后推行大学英 则无任何规定 。