谈作文的规范性.pdfVIP

●明学圣 所谓作文规范也就是作文必须达 夹议误解为文体混合的，一半是记 里，表现手法上可以不拘一格，但所 到的基本要求。正像教育家夏丐尊先 叙，一半是议论，不知是记叙文，还 有的散文都必须做到形散而神不散， 生所说： 专“一依赖法则固然是不中 是议论文。有的议论文不摆事实，讲 必须一线贯穿、讲究意境；小小说要 用，但法则究竟能指示人以必由的途 道理；记叙文不去记人叙事、写事抒 把握三要素即人物、环境和情节，要 经，使人得到正规。渔父的儿子虽然 情；童话语言成人化，晦涩难懂；故 通过典型环境和情节设置来塑造人物 善于游泳，但比之于有正当知识，再 事新编缺乏文化知识的积淀和新编故 形象。 经过练习的专门家，究竟相差很远。” 事的素养 ，导致了 “四不像 ”甚至 对策二：分析文题特点，科学选 (夏丐尊、刘熏字 纹 章作法》，中华 “看看啥都不像”的作文。三是自创 用文体。 书局2008年3月出版)．这里所说的作 文体。有的考生将书信、日记融为一 高考作文虽是文体不限或文体自 文规范，从大的方面说，有社会和时 体，有的同学在议论文前也加之所谓 选，但也各有特点。像 “品味时尚” 代发展的要求、有 课“程标准”的要 的题记，有的同学写让人如坠云雾、 “兽首风波”之类理性色彩偏浓的话 求、有 《考试说明》的要求等等；从 不知所云的科幻体，更有甚者写一些 题宜选用议论文体，像 “这也是—— 小的方面说，包括作文的思想内容、 充斥网络术语的所谓 “网络体”，这 ”等感性色彩偏浓的话题宜选用记叙 文体特点、行文思路、语言表达等 些 “自创牌”文体往往极其倒人胃 和散文文体。总之，文体规范要建立 等。这里侧重说说当前中学作文教学 口。 存科学选用文体的基础上，要把文体 中需要突出解决的几个方面。 要做到文体规范，可采用如下对 规范的 “镣铐”变成作文成功的阶 一 ． 胸中有 “格”．文体规范。 策： 梯。 有的学生曲解了自选文体和文体 对策一：熟悉文体知识 ，做到心 文体规范是写作的基本要求，越 不限的题目要求，文体失 格“”现象 中有 “格”。 “文体规范”雷池的创新 ，只能贻笑 较为突出，主要有如下几种情况：一 记叙文要把握其六要素，做到记 大方。 是文体作秀。有的学生抓住文体 自 人叙事清楚明晰，环境、动作、场面 二．强化审题．立意规范。 选、文体不限的要求刻意 “作秀”， 和细节等各类描写细致生动，可以写 所谓审题，就是通过对作文题目 借各种貌似创新的文体胡乱阐发。一 得美一些，写得具有散文昧、小说 的分析与解读，弄清写作对象、范 考生模仿高考佳作 谏《屈原书》写成 味，但所有的记叙文都必须符合中心 围、人称和重点，从而把握命题者的 谏《父母书》，但文中充斥着 “小儿向 明确、要素完整、线索清楚、详略得 意图，确定文章的立意、选材、主旨 你死谏 ，你们也需学会品味时尚”， 当的要求 ；议论文必须符合论点明 和体裁等。首先要看清题目属于材料 “祝老爸、老妈龙体安康等”半文半 确、说理充分、论据充实、层次清楚 作文，命题作文，还是话题作文等， 白、不文不自的句子，弄巧成拙，让 的要求，重视 “引论——本论——结 然后根据文题特点，规范立意。 人啼笑皆非。读之令人生厌，难得高 论”的说理过程，做到论证有力，观 话题作文的立意相对宽泛，最近 分 二是文体不清。不少同学对文体