物质生活和社会习俗的变迁的教案.docVIP

物质生活和社会习俗的变迁 泗水一中 张丽 【课标解读】 了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨其变化的因素。 【教学目标】 知识与能力掌握近代服饰，餐饮，居室，习俗的变化。通过思考为什么有如此大的变化，培养站在历史发展的角度思考历史问题的能力。 过程与方法? 提供相关的史料，图片，音像资料再现近现代社会生活的场景，学生主动参与加深对历史和现实的理解。通过图书馆上网等方式亲自观察，主动探索，感悟反思，拓展学习的时间和空间。 情感态度价值观将近现代物质生活和社会习俗的变迁置于近现代中国社会发展变化的背景下使学生认识到它的发生是必然的，它的特点是时代造就的，使学生受到唯物史观教育。 【重点】 【难点】 【教学】 2、自主学习和合作学习相结合，教师引导和学生探究相结合。 3、引导学生用唯物史观看问题，学会多角度分析问题。 【教学过程】 新课导入部分：大屏幕展示鸦片战争的油画 设问：鸦片战争给中国带来的最大的变化是什么？ 生答：社会性质 师导入，鸦片战争后中国社会性质发生了变化，变为半殖民地半封建社会。中国的社会结构也发了剧烈的变动。与此相伴随，中国人民大众的物质生活和社会习俗也发生了前所未有的变化。那么，近代以来人们的物质生活和社会习俗发生了什么变化？其变化的特征及原因是什么？这节课我们共同学习专题二第一节物质生活和社会习俗的变迁。 新课学习部分 出示课标：（明确学习目标） 了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨其变化的因素 教师强调学习重点变化的史实及原因 （过渡）近代以来在西方的影响下，中国物质生活发生了巨大的变化，其中最具典型性的变化就是服饰文化。 （自主学习）一、变化中的男女服饰 请同学们快速阅读第一目的内容，看一下每个阶段都出现了哪些服装？ 阶 段 表 现 服 饰 特 征 时代特征 晚清 鸦片战争至新中国成立 新中国成立后至十一届三中全会 改革开放以来 学生回答完表现，教师明确 阶 段 表 现 服 饰 特 征 时代特征 晚清 长袍马褂 旧式旗袍 鸦片战争至新中国成立 长袍马褂 西装、中山装 新式旗袍 新中国成立后至十一届三中全会 中山装、列宁装 连衣裙、 军装干部服 改革开放以来 异彩纷呈 （过渡）都说“服饰是时代的外衣“我们来看一下每一阶段的服饰特征和它所体现的时代特征。 先后出示晚清时期、鸦片战争至新中国成立、新中国成立后至十届三中全会、改革开放以来这四个时期的服装图片，分别应到学生认识到每个阶段的服饰特征及所体现的时代特征。（注意引导的思路和学生的情况） 师生共同探究得出结论 阶 段 表 现 服 饰 特 征 时代特征 晚清 长袍马褂 旧式旗袍 宽大 拘谨 君主专制 等级森严 鸦片战争至新中国成立 长袍马褂 西装、中山装 新式旗袍 中西合璧 新旧并存 带有半殖民地半封建社会的烙印 新中国成立后至十一届三中全会 中山装、列宁装 连衣裙、 军装干部服 政治色彩强烈 朴素单一 巩固独立 阶级斗争 改革开放以来 异彩纷呈 美观大方 时尚个性 改革开放 思想解放 想一想：近代以来服饰变化的社会原因有哪些？同桌互相讨论商量一下 ，明确答案 1、受西方的影响 2、政治方面的变动，如鸦片战争、辛亥革命、新文化运动、新中国的成立、改革开放 3、经济的发展，生产力的提高 4、思想观念的变化 自主迁移 下面这组图片反映了近代以来中国女子服饰的变化，产生这一变化的社会原 因有（ ） ①服饰质地和款式的不同 ②社会变革的推动 ③“欧风美雨”的影响 ④人们思想观念的变化 A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④ （过渡）在欧风美雨的影响下，服饰发生了巨大变化，除此之外饮食业发生了变化。 自主学习 二、并行于世的中西餐 1、传统中餐四大菜系: 到清朝末年： 2、西餐的传入 时间： 影响： 给学生2分钟时间看书，梳理知识要点，学生回答 美味争尝 出示四大菜系图片，主要介绍鲁菜的特点 西餐的传入图片 引导学生思考，饮食发生变化的主要原因？ 学生回答：受西方的影响 （过渡）受西方的影响，居住环境也发生了变化 自主学习 三、居室建筑的演进 给学生一分钟时间完成填空 1、北方典型民居——（ ） 2、外国人来华后，西式住房开始出现，中国的居室建筑 融入了（ ）的特点。 3、20世纪30年代前后出现完全（ ）。 4、家具西化：（ ） 典型特征：( ) 学生回答，明确答案