【论文】研究比较海峡两岸的幼儿启蒙教育模式以及教材.pdfVIP

2014 年10 月 黑龙江教育学院学报 Oct.2014 第33卷第10 期 Journal of Heilongjiang College of Education Vol.33 No.10 doi：10.3969 j.issn.1001-7836.2014.10.031 研究比较海峡两岸的幼儿启蒙教育模式以及教材 叶 捷 （盐城高等师范学校，江苏滨海224500 摘 要：通过对海峡两岸在幼儿启蒙教育方面的教育方式以及教材差异的研究，分析研究双方各自存在的优势 以及不足，从而得到一种相对完善的教学模式和课程设计，以期为现在大陆和台湾地区的双方幼儿教学提出一定的 建设性的意见和建议，使其具有更加完备的发展模式，为国家的教育事业做出一定的贡献。 关键词：大陆；台湾地区；幼儿启蒙；课程设计；教学模式；幼儿教育 中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：1001-7836（2014 10-0083-02 的政策管理，但是现在要想提高幼儿启蒙教育的质量以及品 一、两岸儿童教育的发展态势 质，仍然是十分困难的。除此之外，台湾地区还面临着幼儿 我国的大陆和台湾地区在幼儿的教育方面有着相似的 教育负担过重，以及启蒙教师的资质不明等方面的问题。 生态环境。在发展的过程中，双方都将幼儿教育放在基础教 二、启蒙教育立法有助于教育公平 育的重要地位上，但是现在的大陆和台湾地区都未将幼儿启 蒙教育纳入义务教育之中。近年来，在幼儿教育方向上也存 一般来说，大陆和台湾地区多将目光关注在学前的启蒙 在一定的问题，相比较而言，大陆的幼儿教育发展相对较为 教育立法上。台湾地区对于启蒙教育有着独立的立法体系， 迅猛，在师资以及生源方面都有着显著的优势。在现代的幼 还有着专门的法律法规；大陆对于启蒙教育的立法呼声也很 儿启蒙教育发展快捷化的情况下，产生了一系列的问题，例 高，启蒙教育的立法是对整个社会关于学前教育的一种认同 如现在政府对幼儿启蒙教育的认识度和关注度不够重视，在 和保护，启蒙教育有着一些基本的问题需要法律加以规范和 幼儿教育的资源分配上存在严重的不平衡［1］。同时，由于现 定位，比如现在关于幼儿启蒙教育的定位，以及政府和社会 在的教育行业受到经济以及市场的影响较大，使得私立幼儿 关于幼儿启蒙教育的职责，以及经费的划拨等问题的合理合 园成为了两岸幼儿教育的主力军，但是机构相对冗杂，质量 法规范［2］。此外，幼儿教育是市场作为主导还是应该以政府 不均，收费也较高，不考虑家长的承受能力，仅仅将经济收入 作为主导，这关系着幼儿启蒙教育未来的发展方向。 作为衡量办园的标准，这就影响了幼儿教育的质量和目的， 比较而言，台湾地区在幼儿教育的立法问题上是值得内 因而导致了幼儿教育的行业水平有所下降。 地学习的。首先，台湾地区较早在 1981年就颁布了相关的 比较两岸的幼儿启蒙教育模式和内容，不难发现还有一 法律法规，并且在近些年一直进行相应的修改。此外，法律 定的相似点，尤其是政策方面对于儿童的启蒙教育都是相同 法规还明确对教师进行规范，这就使得现在已逐步地形成了 的，这就说明，两岸的幼儿教育是同气连枝的，比如说，现在 完整完备的学前启蒙教育的法律体系，也在一定程度上促进 大陆提出要成立由政府为主导的，同时社会进行参与的公开 了台湾幼儿教育的发展。以行政的手段来促进教育的发展， 透明的办学体制，将学前教育进行普及等等。与之相对，台 这能够在立法的方