【论文】西北农村幼儿园环境创设调查研究及建议--以甘肃省某县农村公办园为例.pdfVIP

教 改聚焦 2014-05 西北农村幼儿园环境创设调查研究及建议 ——— 以甘肃省某县农村公办园为例 文/高雪梅 赵巧梅 摘 要 ：随着国家对幼儿教育的重视，幼儿园的环境创设都形成了独具一格的特色。 针对西北农村公办园环境创设进行调查研究， 探索了一些适合西北农村幼儿园环境创设的方式。 关键词 ：农村公办幼儿园；环境创设；调查；建议 一、幼儿园环境创设简述 的情感教育。 这种在幼儿自 己动手过程中受到 的潜移默化的教育 幼儿园环境创设，主要是指教育者根据幼儿园教育的要求和 和影响 ，对幼儿的教育作用胜过任何苍白的语言 。 幼儿身心发展规律、需要，充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育 3.环境创设应该以幼儿为主 因素，并创设幼儿与环境积极作用的活动场景，把环境因素转化为 不管是室外还是室内环境的创设，都应该强调幼儿的参与，在 教育因素，促进幼儿身心主动发展的过程。 参与的过程中，幼儿能学会很多语言没办法教会的东西， 比如，孩 《幼儿园教育指导纲要 子之间的合作、分工及在参与过程中的安全问题。 （试行）》指出：“环境是重要的教育资 源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”这里所说 4.环境创设应该有主题、有弹性 ，坚持全面性、一贯性原则 的环境是广义的环境，指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。 每一次环境的创设都要有它的主题， 比如，以季节变换为主 它既包括人的要素，又包括物的要素；既包括幼儿园内的小环境， 题，或者以植物分类为主题，或者以天气变换为主题等，一成不变 又包括与幼儿园教育相关的园外环境，如，家庭、社会、自然等。 的环境只会限制和阻碍儿童的发展。 幼儿园环境创设还应紧跟时 环境是幼儿园课程的组成部分， 但西北农村幼儿园由于经费 代 的潮流 ，联系孩子 的生活实际 ，让园内环境和园外环境一致。 这 缺乏、信息闭塞、师资力量薄弱等种种原因，导致幼儿园环境创设 样才能及时有效地捕捉孩子观察事物的切入点和着重点。 比如说， 一直属于薄弱环节。 现在孩子对“奥特曼”“喜洋洋”这一动漫形象 的兴趣浓厚 ，我们在 二、西北农村公办幼儿园环境创设的现状调查 教学时可以把这类形象搬到课堂上来，可 以让“奥特曼”“喜洋洋” 1.室内环境创设以教师作品为主，缺乏幼儿作品展示 作为问题提出，以牵动孩子解决问题的心理 ，也可 以“字宝宝卡片” 根据调查发现， 这些幼儿园的室内环境创设大多都是以教师 “奖励贴纸”代替他们 的形象 ，让这些静止 的具体环境活在课堂上 ， 作品为主，要么就是用成品的东西来装饰，很少甚至没有幼儿作 走进孩子兴趣范围 。 品，把环境创设仅仅定义为对教室的简单布置，忽略了教室环境对 5.幼儿园应该从制度上规范对环境创设的要求 幼儿的教育作用。 俗话说，制度引领行为。所以，我们所有的活动如果有合理 的、 切实可行的制度来引领的话 ，一切都会井然有序 。 借此建议 ，幼儿 2.室内环境创设缺少主题，以“美”为目的进行布置 园应该出台相关 的条款 ，将幼儿园环境的创设要求等加进去 ，以规 幼儿园环境的创设要求有鲜明的主题， 并且要根据不同的参 范幼儿教师对环境创设的理解和行动。 照来更换主题。调查中的幼儿园大多为了让教室美而布置教室，从