【论文】论幼儿德育的培养.pdfVIP

教 育 创 新幼 儿 教 育 体与途径。在具体的语言教育过程中， 【摘　要】五育并举，德育为先，重视抓 三、在教育活动中，培养幼儿的思想品德 照本宣科无疑是低效的，我们应当根据 好幼儿的品德教育，对于推进素质教育来说， 1.幼儿的思想品德教育渗透于各科教学环 不同的语言内容，创设种种形式的游戏 无疑有着更为重要的现实意义。我们幼教工作 境之中 情境，把不同的游戏形式引进课堂，让 者，务必把对幼儿的思想品德教育作为我们工 首先是利用教材本身内在的思想性，在完 他们在生动活泼的游戏活动中感受真善 作中的一个至关重要的方面，认真、切实的把 成各科教学要求的同时，顺理成章的提出行为 美，提升语言能力。在讲过《花脖子》 它做好。 规范方面的要求；其次是在提出某项规划时， 的故事之后，笔者组织孩子们对故事内 【关键词】幼儿教育；德育教育；发展与 利用有关教材，生动形象的向幼儿进行教学。 容进行情景再现，有扮演小兔子的，有 意义 2.把游戏作为提高幼儿思想品德的重要渠道 扮演长颈鹿的，有扮演小猴子的，孩子 游戏是幼儿最喜欢的活动，因为游戏本身 们小脸儿红扑扑的，显得非常兴奋。活 著名教育家陈鹤琴先生指出幼儿期是人生 就能给幼儿带来最大的快乐和满足，也是他们 动开始后，“小兔子”显得神情沮丧， 最重要的一个时期，甚么习惯、言语、技能、思想、 最容易接受的教育方式。我们可以根据幼儿的 “小猴子”关切地问：“怎么了，小兔 态度、情绪都是在此时期上打下一个基础，若 实际情况和思想品德教育的需要，选择有关的 子，遇到什么困难了？”“呜——呜—— 基础打不稳固，那么健全的人格就不容易建立。 游戏，使幼儿在轻松愉快的活动中受到教育， 我 想 过 河 去， 可 是 河 太 深 了， 呜 —— 他认为培养富有民族意识、祖国意识、全心全 自然的接纳活动本身或教师所给予的道德影 呜——”“别哭了，我们大家一起替你 意为人民服务的现代中国人，就要“从小教起”、 响。 想办法吧！”“我帮你过去吧，你骑着 “从小教好”。 四、家园同步，共同培养幼儿的思想品德 我的花脖子过去就好了！”“长颈鹿” 那么，怎样培养幼儿的思想品德呢？ 1.家园密切合作，共同提高幼儿的思想品德 走过来说，孩子们一片欢腾……在朗诵 一、教师要有高尚的道德品质，以身作则， 幼儿园和家庭是幼儿生活的主要场所，幼 诗歌《春雨》的时候，当孩子们朗诵到 做幼儿的表率 儿思想品德的形成是受很多方面教育影响的结 “小雨点，沙沙沙”的时候，笔者就不 “身教终于言教”，教师本身的思想品德 果，因此，幼儿园和家庭的教育影响应该是步 断地摇动沙球，发出“沙沙沙”的声响， 修养是教育幼儿的无形力量，教师在孩子心目 调一致，形成合力。教师可 朗诵到“落在花园里，花儿乐得张嘴巴” 中总是伟大的，在与孩子朝夕相处的过程中， 通过家长会、家长开放日、 的时候，一群孩子们扮演的“小花儿” 教师的行为举止是幼儿学习的榜样，这对于年 家访等形式，与家长交流幼 4 5 5 张着小嘴儿，撅着屁股儿迎合着朗读…… 龄越小的幼儿越是这样。幼儿模仿性强，他们 儿在园和在家的情况，向家 0