教师职业压力应对策略与教学效能感关系的研究.pdfVIP

心 理 科 学 年 第 卷 第 期 教师 的职业 压 力应对 策略与教学效能感 的关 系研 究 徐 富 明 举 申继 亮 山东泰 山学 院教 育系 , 北京 师范大学 心理学 院 , 个人教学效能感 的 同质性信度分别为 和 。 引言 数据管理和分析 教师的职业压力应对策略是指教师面对 由工作引起 的诸多 采用 对数据进 行管理 和统计分析 。 压力时所采取 的应对措施 , 它包括认知 的和行为 的改变 以及情 、 结果 、 绪的调整等一系列应对努 力 , 诸如直接采取行 动 寻求支持 表 达 助和 。 而 指 相 己 职业压力应对策 略与教学效能感 的相关 无 怨恨等等 教师 的教学效能感是 教师 信 自 有 能力对学生 的学 习产生 积极影 响 的一种知觉和信念 , 它分为一 个应对策 略因素与教学效 能感 的相关 般教育效能感和个人教学效能感两个方面 。 所谓一般教育效能 本研 究 的主要 目的是探 索教师 的职业 压力应 对 策 略与 , , 是 的 、 学生 的 用 问 其教学效能感 的关系 为此 本研究首先考察 了教师 的 个 感 指教师对教与学 关系 对教育在 发展 中 作 等