语文：福州双安中学2012届高三复习教学课件 古代诗歌鉴赏.ppt

鉴赏诗歌形象 ⒌野旷天低树，江清月近人。《宿建德江》 ⒍摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。 《余干旅舍》 ⒎大漠孤烟直，长河落日圆。《使至塞上·王维》 ⒏采菊东篱下，悠然见南山。《饮酒·陶渊明》 ⒐接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方·杨万里》 小 松·杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 1、开头两句描写了“小松”怎样的特点。 2、说说你对本诗主题的理解。 阅读元代王冕的一首诗，回答问题 冰雪林中著此身， 不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起， 散作乾坤万里春。 思乡怀亲之情 和羁旅伤感 人归落雁后，思发在花前（隋 薛道衡《人日思归》） 夜闻归雁生相思，病入新年感物华（欧阳修《戏答元稹》） 鸿雁指代书信 鸿雁几时到，江湖秋水多”（杜甫《天末怀李白》） 朔雁传书绝，湘篁染泪多”（李商隐《离思》） 倚门回首，却把青梅嗅”（李清照《点绛唇》） 浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》） 浮云比喻 在外漂泊的游子 得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙（唐人卢照邻《长安古意》） 自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛峤《感恩多》） 以梅子的成熟比喻少女的怀春 丁香，指愁思或情结 鸳鸯，指恩爱的夫妇 △ 1、梧桐 梧桐则是凄凉悲伤的象征。 2、鹧鸪鸟 鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的鸣声极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。 高考古典诗词常见意象集释 3、鸿雁 鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。后来也有以鸿雁来指代书信。鸿雁传书的典故大家比较熟悉。 4、梅子 以梅子的成熟比喻少女的怀春， 5、竹 生命力，节操，贞节，气节，谦虚，虚怀若谷，清高。 6、长亭 送别之意。如：长亭外，古道边，芳草碧连天。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 7、浮云 比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）； 8、鸳鸯 指恩爱的夫妻，如“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙”（唐卢照邻《长安古意》）； 是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。 意境 枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 1．在诗中作者写哪几种景物？这些景物营造怎样的意境？ 2．通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？ ⑴抓住主要意象。⑵品味关键字词。⑶联想、想象。 ⑷准确的词语概括。 例如：迷离渺远、清幽明净、雄浑壮阔、孤寂冷（凄）清、凄苦悲凉、恬静优美、闲适安谧、苍凉悲壮、闲适恬淡、明丽清新、萧疏凄寂、安谧美好、幽僻冷寂、高远深邃、淡雅幽远等。 练习：请概括下列诗句的意境。 ⒈明月松间照，清泉石上流。《山居秋暝》 ⒉无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。《登高》 ⒊寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。《雨霖铃》 ⒋荷风送香气，竹露滴清响。《夏夕南亭怀辛大》 ⑴抓住主要意象。⑵品味关键字词。⑶联想、想象。 ⑷准确的词语概括。 例如：迷离渺远、清幽明净、雄浑壮阔、孤寂冷（凄）清、凄苦悲凉、恬静优美、闲适安谧、苍凉悲壮、闲适恬淡、明丽清新、萧疏凄寂、安谧美好、幽僻冷寂、高远深邃、淡雅幽远等。 提问方式： 这首诗(某些诗句)的意象有什么特点？ 营造了一种怎样的意境(氛围)？ 提问变体： 这首诗(某些诗句)描绘了一幅怎样的面？表达了诗人怎样的思想感情？ 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 【答】诗分别描写了宜阳城外春草茂盛、山间小溪静静流淌、路边芳树花自飘零、林间鸟鸣声声四幅画面，景色宜人。 本诗不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融， “自”和 “空”二字让人感受到荒芜、冷清的意境。 抒发了作者伤春、凄凉之情。 要点1：概要地交待所写之景、营造意境之象。 要点2：概括景物所营造的意境特点。 要点3：描述所蕴含的感情。 解答要点 结合注释，阅读下面这首诗，谈谈你对这首诗所表现