浅谈全球化对高校德育的挑战及对策.pdfVIP

2010年第 16期 经济研究导刊 No．16，2010 总第90期 ECON0MICRESEARCH GUIDE SerialNo．90 浅谈全球化对高校德育的挑战及对策 张 国 军 (北京青年政治学院，北京 100102) 摘 要：全球化是一股不可阻挡的时代潮流，促使国际社会交往频繁 、影响加深，带来了不同思想文化的相互影响 和碰撞，给高校德育带来了一定的挑战：德育内容需要结合形势和环境的变化进行调整；德育方式至今还处在一种传 统的 “灌输”模式之中，不符合新形势下的人才培养要求；德育授课教师的素质有待提高；德育对象的价值观发生重大 的变化，中国的主导价值观的支配地位在一定程度上遭到削弱。在这种情况下，有必要研究一下这些挑战，并进行反 思，提 出相应的对策。 关键词：全球化；高校德育；挑战对策 中图分类号：G641 文献标志码 ：A 文章编号：1673—291X(2010)16-0264-02 20世纪80年代 ，西方提出全球化概念并开始研究全球 我们有必要在新的形势下研究国外道德教育模式 ，取其精 化问题 ，形成了不同的理论学说和思想流派。进入2O世纪最 华，去其糟粕，不断充实新的道德内容、道德标准来为中国的 后五年全球化迅速成为世界流行话题并广为谈论。全球化是 德育服务。但是从 目前来看，我们在这方面的工作还很欠缺。 在经济全球化的基础上人类社会生活跨越国家和地区界限。 其次，从高校德育的方式上看 ，传统的高校教育往往延 在全球范围内展现的全方位的沟通 、联系 、相互影响的客观 续灌输式的教育方法，把德育作为一种知识教育，忽视学生 历史进程与趋势_1】。全球化正在席卷地球的每一个角落，已经 的主体性和情感体验，不去研究学生喜欢什么，反感什么。在 从经济层面扩展到政治和文化层面，也深深地影响着高校的 全球化的背景下，信息获取方式多样化，异质的思想观念 、价 德育。 值取向和道德文化汹涌而至，习惯于被动接受灌输的学生对 信息的把握在量上和质上超过教材，在时间上领先于教材。 一 、 全球化对高校学生德育的挑战 如果教师仍采用灌输和说教不但起不到预想的教育结果，还 道德是属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形 会挫伤学生的主动性和积极性，探索和改造德育授课模式迫 态。它通过社会舆论、传统习俗和人们内心信念来维持，是对 在眉睫。 人们的行为进行善恶评价的心理意识 、原则规范和行为活动 再次 ，全球化背景下的德育对授课老师的素质要求更 的总称2[1。它作为调节人与人 、人与社会 、人与自然关系的行 高。当前是一个开放的信息发达社会，信息来源、传播渠道和 为规范和行为准则，是维系社会结构的重要依托 ，也是社会 内容都出现多样化，互联网在经济、社会文化生活中的影响 意识形态转型敏感所在之一。全球化的到来客观上导致了道 越来越大，网上信息覆盖面广，几乎无所不含，而且更新速度 德转型，传统道德观和价值体系受到一定的冲击。 很快，学生可以通过网络查找到自己需要的各种信息。在这 首先，从高校德育的内容上看，中国加入WTO后允许其 种情况下，授课教师处于一种信息劣势的地位，掌握的知识 他成员来华开办合作办学性质的教育机构或进行其他形式 可能在某种程度上已经过时 ，不能满足学生的需要，不能唤 的合作办学，并允许外方在合作办学中控股。近年来，国外教 起学生的兴趣。因此，授课教师需要在课下备课上多下工夫， 育机构通过网