计算机辅助英语学习中的人物效应——基于一次实验数据的分析.pdfVIP

第 8卷 第 2期 淮海工学院学报 (社会科学版 ·教育论坛) Vo1．8 No．2 JournalofHuaihaiInstituteofTechnology(EducationForum，SocialScienceEdition) Feb．2010 2010年 2月 ． DOI：10．3969／j．jssn．1008—3499．2010．02．046 计 算 机 辅 助 英 语 学 习 中的人物 效应 — — 基于一次实验数据的分析 徐 勇，张立英 (中国人 民解放军外 国语学院 英语系，河南 洛阳 471003) 摘 要 ：借助 实验数据 和其他 文献探 讨 了计 算机辅 助英 语 学 习 中人 物效 应是 否存在 以及 它的性 质和 发生原 因，指 出人 物效应 不是 一种 单一 因素 (虚拟 角色 出现与 否)引起 的现 象，而是 受到 多种 因素的影 响 。人物 效应 对 学习者 的学习有积极 的作 用 ，但是要 引发 并利 用 它，必 须在计 算机教 学 系统 的设 计 和 教 学任务 的设 计和 实施 中满足 一些特定 的条件 。 关键 词 ：计 算机 辅助 英语 学 习；人 物 效应 ；实验 ；多种 因素 中 图分类 号 ：G642 文献标 识码 ：A 文 章编 号 ：1008—3499(2010)O2一O1l9-03 对 于计算机辅 助外语学 习 中人物效 应 ，目前仍 存 将让受试 识记上一 阶段 的 2O个 生 词 。计算 机 把每个 在争议 ，同时还 未见专 门性实验研 究 的文献 。本文 试 生词 组织为一 个 帧 ，在 每个 帧 上显 示 一个 生词 、对应 图通过实 验初步验 证 在 CALL 中是 否也 存 在人 物 效 的真人 朗读 的单 词发 音 (显示 时 自动 播 放一 遍 )以及 应 ，以及人物效应 的特点 和性质等 。 英汉 释义 ，要求 受试 必 须掌握 单词 的拼 写 、发 音 和 释 义 。受试 自己控制 学 习 的进 度 ，直 到他 ／她感 到 已经 一 、 实验 掌握 了所有 的生词后 。 (一)受试 第三 阶段 ，程序 给受试 自动播 放一段 视频 和一段 实验 的受试者 为随机 抽 取 的某 大学 的一 年 级 新 音频 ，时间约 5min，然后进 入第 四阶段 。 生 ，共 40人 (男女 各 20人 )。他们来 自非 英语 的不 同 在第 四 阶段 ，程 序 将 2O个 生 词 随机 排 列生 成测 专业 。受试 者在进 入 大学前 都至 少有 6年 的英 语 学 试 ，然后 依次播 放单 词 读音 ，要 求受 试 根 据读 音 给 出 习经历 ，平均 年龄 19岁 。 单词 的拼写 。程 序 将记 录受 试 的每个 输 入并 与正确 受试者被 随机分 成 实验 组 和对 照 组 ，每组 20人 拼写 比较 ，拼写 正确 得 1分 。当 2O个 单 词 测试 完 毕 (男 女各 1O人 )。实验 的 目的是要 验证是 否存 在人 物 后 ，程序记 录下受 试 的总分并 显示 给受 试 。进 入第 五 效 应 ，因此其 自变 量 是虚 拟人 物 (出现或 不 出现)，应 阶段 。 变量是受试 的测 试成绩 和对 问卷 问题 的打分 ，分别 作