浅析如何培养农村小学生的学习能力.pdfVIP

学 术 园 地 现代农业 2014年 12期 浅析如何培养农村小学生的学习能力 冯景和 内蒙古赤峰市林西县五十家子寄宿制小学 现代教育越来越注重学生的主体性，强调学生的 对知识的掌握和运用 。小学生有争强好胜的特点，竞 主体意识和 自我发展能力。学校教育强调如何尊重学 赛时往往处于紧张、兴奋的心理状态，能有效地进行 生 ，发挥学生的主体地位。当前 ，绝大多数农村孩子家 知识传递和吸收。爱表演是学生的天性 ，他们总希望 长文化层次 比较低 ，加之大部分时间用于忙于生计 ． 老师给予表演的机会 。使他们能充分地展示 自我 、施 很少有时间来指导学生课后的预习、复习等，导致学 展才华。教师可选择教材中具有较强的故事性、情节 生的 自主学习意识不强 ，在家 自主学习的时间不多， 有趣的课文让学生 “当当小演员，亲 自演一演”。 不会阅读课外书籍，不能有效获取课外知识以拓展知 三、培养学生动手操作能力。让学生主动去感受 识结构和知识面 ，更谈不上发展各方面的能力。同时 新知识 学校在教学上还存在着作为认知主体的学生在教学 农村学生动手能力差是一个普遍的问题，这对于 过程 中处于被动状态的现象．学生的学习良好心理品 他们理解和掌握知识存在一定的难度。因为通过直观 质培养难以实现。 操作，可以使学生掌握解决问题的方法，又能培养 良 改变这种状况 ，需要学校更全面 、更好地实施新 好的研究问题意识。所以在 日常教学过程中，要培养 课程 ，进一步转变教师的教育教学观念 ，形成新 的教 他们动手操作能力。例如：在教学 ：“圆与圆的位置关 学指导行为 ，实现教学质量的大面积提高。对于学生 系”中，引导学生分别在两张透 明的纸上画两个半径 而言，要培养其积极主动地参与学习活动的主观意 不同的圆，把两张纸叠合在一起 。固定其 中一张而移 识，并在参与过程中掌握学习的方法与技能。那么，如 动另一张，通过学生亲身动手实践，参与学习活动，用 何培养小学生的 自主学习能力 ，本文就此谈几点个人 运动变化的观点观察两圆的位置的变化及两圆公共 看法。 点个数的变化情况。以此替代教师苦 口婆心。在整个 一 、 传授学习方法 。提高学生 自学能力 教学过程中，教师 的 “教”．不是一味地 “授课 ”而是学 古语云 ：授人以鱼，不如授人以渔。这就要求我们 生在一次次的自我发现 。自我探索 中，掌握 了新的知 在教学过程中，尽量传授给学生的是学习方法 ．而不 识 ，同时也掌握 了一种可贵的学习方法 。 仅仅是知识点。引导学生积极、主动地学习，注重培养 四、积极评价策略 。增强孩子 自信心 学生的独立性和 自主性 ，而不是由老师牵着学生走。 小学生有强烈的表现欲 ．并且喜欢得到别人的表 教师要提供足够的机会 ，给学生的 “学”以更多的自由 扬 ，老师的表扬往往能促进他们的学习。运用富有灵 和主动权 ．让学生在一定的指导下 。独立地研究学习 活性的表扬语肯定学生 ．他们会因此而继续努力。激 内容 ，力争 自己独立地提出问题 、分析问题和解决问 励性的评价，能给学生以帮助，给学生以鼓励 ，给学生 题。在 自学过程中。教师要告诉学生什么时候应该动 以信心。评价 中既要关注结果 ，更要关注过程及变化 手画、圈知识要点．应该标记哪些知识 ；要求学生多问 发展，既关注水平 ．