用电影文本提高大学生挫折应对效能的研究.pdfVIP

2014年第4期 福《建师大福清分校学报》 总第 125期 JOURNALOFFUQINGBRANCHOFFUJIANNORMALUNIVERSITY 用电影文本提高大学生挫折应对效能的研究 翁洁 (闽江师范高等专科学校人文社科系，福建福州 350108) 摘 要：目的：为了促进和提高大学生耐挫能力，增强大学生的挫折应对效能。方法：以电影文本为媒介， 整合心理治疗理论 “再决定说”、“归因理论”、“情绪ABC”理论引导学生对脚本进行分析和分享，并在课前与 课后施测 《应对效能问卷》并对施测结果做统计显著性检验。结果：借助电影文本的形式开展大学生挫折应对 效能的干预是有效的，主要通过对提高大学生应对挫折时的胜任力和认知水平起作用的。电影可以作为提高 大学生挫折应对效能的工具。 关键词：挫折应对效能；电影文本；胜任力；认知水平 中图分类号：G448 文献标志码：B 文章编号：1008—3421(2014)04—0049—04 0 前言 志力的培养和磨炼，各种形式的心理辅导活动 挫折 ，是指个体的动机、愿望 、需要和行为 等，这些研究对大学生挫折教育工作的推进不 受到 内部和外部因素阻碍的情境和相应的心理 具明确的可操作性。 状态l1l。挫折应对效能，是指在个体对 自己能否 电影是大学生们喜闻乐见的一种媒介 ，高 成功地处理好挫折情境的需要 以及情境所唤起 校教学中引入电影的形式能迅速抓住学生的兴 情感的一般信念，也就是指个体对 自己在挫折 趣点开展心理教育。尤其是真人真事为题材的 压力情境中应付环境需要的能力进行的主观评 电影作品，更能够引发学生的共鸣，成为 “榜 价[21。在高校教育中，我们发现不少研究显示当 样”。首都经济贸易大学的杨眉教授在校开设 前大学生的心理素质在抗挫折能力方面有明显 《电影文本成长心理学》课程，并通过2009年的 的缺失，亟待挫折教育的干预和介入31『。根据教 研究表明使用电影文本能有效促进大学生的心 育部 、卫生部 、共青团中央 《关于进一步加强和 理健康、心理成熟和社会适应力等5【1。使用电影 改进大学生心理健康教育的意见》，“加强大学 文本促进心理成长的心理教育方式，被认为是 生心理健康教育是促进大学生健康成长、培养 一 种创造 了从心理学角度观察、思考与讨论人 高素质合格人才的重要途径。”可见，增加抗挫 生与 自我的视角与情境的课程形式。通过 “看他 折能力，培养大学生健康人格不仅是学生成长 人的故事，想 自己的人生”使学生们能够拥有深 成才的需要，更是时代发展的要求，也是成为高 入认识 自己、环境与他人的视角，从而成为更好 素质人才的基础。 的自己。通过电影文本作为媒介，在很大程度上 然而，但就 目前文献研究的情况来看 “挫折 能够降低学生们的心理防御 ，较好地深入学生 教育”更多地停留在现状调查、原因分析和理论 的内心。因此，本研究将其作为转变个体观念和 的探讨上，在干预对策方面比较简单笼统，主要 培养个体合理应对方式 ，改善挫折应对效能的 涉及挫折理论的讲授，大学生挫折观的修正，意 一 种新途径、新方法，旨在提高干预项 目的趣味 收稿 日期：2014—05—08 基金项目：福建省 “十二五”规划课题 《高职院校学生抗挫折心理训练研究》，项 目编号：FJCGGJ12—075。 作者简介：翁洁(1985一 )，女，福建福州人，硕士，助教。研究方向：发展与教育心理学。 50 福建师大福清分校学报 2014年 7月 性、专业性、可操作性和可推广性。 们分析 自己的 “资源导图”，为有效的应对方式 1 方法 转变奠定基础和孕育可能性。 1．1 被试