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德育引领 嘏 促进管理精细化 区实验学校副校长 王会娟 德育工作是学校 良好发展的前提 几个大水桶接满；宿舍内，学生的生活 机课 ，老师带领学生观看感恩教育、安 和保障，是学校教育工作的重要组成部 用品由教师划定区域 ，宿舍长监督整齐 全教育专题片。 分 。要想把思想教育工作抓实、抓好 、 摆放；打饭时，学生自动到固定的位置 3．扎实开展 少先队建设活动。学 抓出效果，校长首先要有独特的教育思 就餐 ；就餐时有轻音乐点缀 、晚上熄灯 校根据本校文明礼仪育人 目标，充分发 想和管理理念 ，才能确保学校德育工作 前有弟子规和经典故事相伴；值班教师 挥少先队作用 ，课 间操带队宣誓 ，从规 的顺利实施。为此，我校 自成立以来 ， 从早晨6：20负责学生起床 ，一直到次 范到理想，彰显蓬勃向上的气势。德育 首先确立了 “从实际出发坚持去做 ，就 日早晨8：00在指定的区域 内值班 、巡 副校长制定出少先队入队标准，以少先 是特色”的办学策略，落足学生在校管 视 ，负责学生的一切活动。 队活动为基础 ，实施典型引领，开展文 理 的实 际问题 ，强化精细化管理，为学 加强学生的常规教育。我校充分 明创建，推进学校的文明建设。 校的健康发展注入了强劲动力。 利用晨会时间(晨操结束后)集中每天 4．营造氛围打造文化亮点。学校 一 、 制度创新。推进管理规范化 对学生情况做一次总结，同时提出新的 充分利用墙壁空间，丰富墙壁文化 ，要 我校是一所农村寄宿制小学，寄宿 要求。把晨读时间、课问操时间、打饭 求各班内外墙壁的布置 ，要彰显班级特 制小学在对学生的管理中更加注重细 时间交给学生 自主管理。 色。为此学校开设了学生精彩瞬间、师 节问题。根据学生在校的生活实际，我 三、梯次培养。营造德育环境 生才艺展示 、美文欣赏等展台。同时， 校全新改版了学校的各项规章制度，制 我校提出了 “抓规范、抓礼仪 、抓理 组织学生开展了丰富多彩的活动 ，以激 定了 《教师岗位职责》《生活教师值班一 想”三个层次的培养 目标 ，推进学生的 发学生的参与意识 、竞争意识。丰富的 目流程》《生活教师岗位职责》《学生一 养成教育，营造德育环境。在抓规范的 学生课余活动营造 出和谐向上的校园 日常规》《学生课间活动六要六不要》 基础上，从学生与同学、老师、家长的关 文化氛围，促进了学生的全面发展。 等 ，实施教师全程 、全方位管理 。定制 系入手 ，立足实 际，以 “知礼 、懂礼、礼 四、计划在前，凸显管理时效 度 ，就要看落实，如果只单纯地靠老师 让”为核心，开展了文明礼仪教育。 学校从管理人员到值班教师 ，每个 去管理 ，还远远不够。因此 ，我校制定 1．实施主题美文诵读计划。本学 人都有两个笔记本 ，一个是根据 自身工 了德育工作实施方案、文明班级考核制 期我校分别制定了 “感恩”“读书”“励 作定制的每周工作计划，并就本周发现 度 ，对班级的各项工作进行考核 ，周总 、 志”“习惯”四个主题。学校根据阶段主 的问题提出改进意见；一个随时记录 自 月评 ，奖励优秀。在优秀班级评定中， 题统一发放美文 ，通过晨读 、课前3分 己在教育过程中育人感悟及反思 ，不断 充分发挥学生的作用 ，由各班选派两名 钟诵读等方式来提高阅读兴趣 。诵读 推进 自身业务素质的提升。学校每周 监督员，实行学生值周制，参与学生的 中让学生互相监督 ，定期评比，督促学 召开班子会议 、值班教师会议和班主任 管理。 生养成读书习惯。 会议 ，进行交流 、汇总 ，及时发现问题