搞好校本研训活动,推动教师专业发展.pdfVIP

Kechengyujiaoxue 课程与教学 搞好校本研训活动 ，推动教师专业发展 浙江省宁海县深 日Jll教育管理办公室 冯统帮 【摘要】新课改背景下的乡镇学校 意识，聚合组 内教师的智慧，从而构 在新课改背景下，研训活动的实 区域研训活动，是把地域范围相近的 建有效的教研群体。 施与执行需要大量的外部力量。教师 乡镇学校组成一个区域研训共 同体， (二)运用有效的研训方法 需要专家进行专业的指导帮助，需要 并以区域研训共 同体为单位，学校为 学科研训组内教师之间的交流重 学校以及专业研究机构的支持与鼓励。 研训点，广大教师为研训对象，依托 点主要为课前磨课交流、说课交流、 乡镇学校区域研训模式是一个开放 教科研机构的指导与帮助，在专家和 课后交流等，要求教师努力做到：“三实、 的模式形式，广阔地吸收各种资源， 名师的引领下，为学校 自身发展和教 三培养、四体现”即：目标要落实、方 让研训活动开展得更为成功 ，其中 师专业发展的需要，围绕共 同关心的 法要务实、课风要朴实 ；培养学生的学 专家的专业引领使教师们认识到 自身 教学问题与主题，根据同质促进、异 习兴趣、学习习惯和学习能力 ：体现信 的不足 ，成为促使教师们不断学习的 质互补的原则而构建起来的一种研训 息传递、情感交流、思维碰撞、情绪体验。 动力。 活动 。 另外要进行主题式研训活动。一 (二)有利于增强教师间的交流互助 【关键词】新课改 ；乡镇学校 ：区 次活动前提出下一个活动主题 。首先， 乡镇学校区域研训活动在注重教 域研训活动 ：有效性 主题要小，这些主题可以是教学过程 师个人的学习与成长的同时，更注重教 中的问题，如导入、情境设计、问题 师之间的配合，注重教师集体的作用。 新课改强调教师的专业发展，其 设计的有效性、小结的表述等。其次， 从校本研训的 “同伴互助”到区域研 中最有效的途径就是研训活动。校本 主题要有针对性，如对教师中存在的 训的 “同行互助”，既是一种集体 的 研训活动是最基本的研训活动方式。 问题进行探讨分析，如制约着教师的 反思也是专业上的互相交流学习，使 而随着新课程的深入推进，乡镇学校 专业发展的主要因素等。 教师在平时的研训活动中效果更加显 开展校本研训活动存在着不少的问 (三)抓住有效的研训阵地 著 。 题，总结起来主要有 ：研训人员缺乏 乡镇学校研训活动重在 “聚焦课 (三)有利于教育教学质量的不断提高 “热度 ”；研训活动缺乏 “广度”：研训 堂”，主要是关注课堂教学过程的各个 乡镇学校区域研训活动让老师成 内容缺乏 “深度”：研训形式缺乏 “活 环节 ，从细节着手 ，从小 问题着手。 为研究者，共 同研究探讨教学方法， 度”。“冰冻三尺 ，非一 日之寒”，造 教师们要做到备课关注课堂，备课后 不断地学习，不断地对 自己的教学过 成上述诸多问题是长期积累下来的， 要反思 ：课堂上灵活掌握和调整教学 程进行反思．而且 同行之间在此活动 而这些 问题不解决，就无法提高教研 步骤，提高自身教学能力及教学质量： 中互帮互助，还能得到相关的专家学 活动的有效性，无法促进教师的专业 在研训中 “聚焦课堂”，实施 “行动教 者有针对性的指导，无疑对提高教师 成长和教学质量的提高。 育 ，真正把研训活动做实做活。 的教学质量有着非常重要的意义。 (四)运用有效的研训载体 一 、 乡镇学校区域研训活动的有 几年来掀起的网络研训给有效研 参考文献 ： 效策略