浅谈计算机专业学生实践创新能力培养模式.pdfVIP

：m：m：m：m创新人才培养与实践教学改革暑量量 浅谈计算机专业学生实践创新能力培养模式 杨茂房春兰 (电子科技大学计算机科学与工程学院成都610054) 摘要：党的十七大报告强调指出：“提高自主创新能力、建设创新型国家是国家发展战 略的核心，是提高综合国力的关键。”我国已经明确提出要在2020年建设创新型国家，无论 是知识创新还是技术创新，都离不开具有创新知识和创新能力的新型人才。目前，国rt-1大 学大部分都沿用了传统教学模式，培养的学生普遍存在实践动手能力相对较弱，创新能力 明显不足，缺乏活跃的思维和探求新事物的勇气，因此，如何在现有条件下，培养适应国 家发展和需要的创新性人才，成为各高校的当务之急。 关键词：实践创新能力培养模式 一、培养计算机专业学生创新实践能力的重要性 作为参与国家科学和技术应用发展的主要力量，工程类学生无疑是国家技术发展和创 新的重要人才基础，他们将会在各个技术领域发挥自己的作用。而计算机专业作为工程应 用中最广泛的专业，其学生尤应具备良好的实践创新能力，这是工程类学生必须具备的素 质，也是国家科技发展的动力源。 1．1 实践创新人才的必备条件 科技要创新，社会要发展，必将是科学研究的最终应用，而这些技术成果都是通过工 程类人才运用和实现的。这也是计算机专业类学生广泛参与科技创新和社会发展的趋势。 要建设创新型国家离不开大量的创新型人才。 创新型人才，就是指具有较强的创新意识和创新能力，能打破常规，取得开创性成果 的人才。创新人才应该具有高尚的人格和追求真理的勇气；有很强的好奇心和求知欲；具 备优秀的自我学习与探索能力；在某一领域或某一方面拥有扎实的知识，具有敏锐的洞察 力和广阔的视野；具有良好的团结协作精神和踏实认真的工作作风，能吃苦耐劳有平衡的 心态。 ●●■ 浅谈计算机专业学生实践创新能力培养模式 ■●■ 一一■ 1．2国家和个人发展的需要 我国的行业发展和技术相对国外有较大差距，这也决定我国的工程技术能有较大的发 展空间，工程类人才有更多可以学习和研究创新的领域。同时对于工程类人才来说，虽然 目前行业需求量大，就业口径宽，但高素质创新型人才还很缺乏，顶级工程师仍然是行业 最需要的。具有良好实践创新能力的人，无疑是发展最快的人。计算机行业的技术平均发 展速度远远超过其他行业，因此计算机专业的学生有更多的机会 二、计算机专业学生实践创新能力现状 2．1’有一定创新意识，但实践能力不突出 目前的大学生接触新生事物较多，普遍具有创新动机，对创新有一定的认识，但往往 缺乏抓住创新灵感并继续坚持和探索的能力，而学校现有软硬件条件有限，往往不能紧跟 现有学科发展的最新动向，使得大部分学生不能将创新的灵感用于实践。 通过学院本科学生参加各类科技竞赛和软件设计大赛发现，本科学生的作品中有创新 性的其实不少，但具有真实可行的方案和现实操作性并不多见，反而是研究生利用科研平 台出现的作品较为普遍。同时由于计算机专业特点，学生对基础知识的积累和开拓意识都 还不够，同时限于条件，导致有好的想法不能实现。本科生对科技竞赛的参与度和获奖比 例都不高，创新实力不足。 、 2．2有一定创新激情，但实践目标性不强 很多学生在刚刚进入大学时，对新的环境和新的知识都充满好奇，因此拥有一定的创 新激情，但因为缺乏与老师和同学的充分沟通，更没有走向社会，导致没有明确的目标。 低年级的同学参加各类竞赛和社团的积极性都是最高的，但往往在参加进去之后，大部分 人没有明确的发展方向和目标，同时原有的激情没有继续保持下去，因而中途放弃的大有 人在。这使得越到高年级，参加社团的越来越少，参加竞赛的都是老面孔，不能很好延续。 2．3 有一定创新能力，但实践平台运用不足 目前在计算