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郑志博, 等: 卫生事业管理专业人才培养模式研究 教育教学 卫生事业管理专业人才培养模式研究 郑志博, 黄蕾蕾 (中国医科大学, 辽宁摇 沈阳摇 110001) [摘摇 要] 随着中国医疗体制改革的深化, 对卫生管理人才的要求也不断提高。 我国卫生事业管理专业急需变革人 才培养模式, 以掌握管理学、 理解医学、 掌握市场经济、 具备创新能力为目标, 培养出可持续发展型管理人才。 本文通 过对我国卫生事业管理专业现状的分析, 发现问题并提出可行的解决方法, 为创建新型卫生事业管理专业人才培养模式 奠定基础。 [关键词] 卫生事业管理; 人才; 培养模式 [中图分类号] G642摇 摇 摇 摇 [文献标识码] A摇 摇 摇 摇 [文章编号] 1005-6432 (2014) 31-0185-02 摇 摇 我国医学教育均以医疗技术为中心而轻视卫生事业管 际运作能力, 跟上管理学、 医学技术、 政府政策法规、 资 理, 导致本专业存在着较多不足。 固有的培养模式不能满 本运营、 信息技术发展等多方面变化趋势。 然而目前各高 足社会需求, 学生在思考方式、 知识拓展及二次学习方面 校的卫生事业管理专业从课程的安排、 教学方式方法、 思 与现实脱轨, 不能良好适应我国医疗卫生管理岗位的 维体系建立等方面都属于研究型, 实际应用过少, 并且在 需求。 思想观念上实际是处于一个落后的情况, 导致毕业学生无 法在医疗企业管理、 卫生行政部门等领域内大展拳脚。 1摇 人才培养模式的现状 2郾2摇 专业培养目标缺乏时代性 我国的卫生事业管理教育始于1981年, 在职的卫生 随着时代的发展, 中国的卫生系统变革巨大。 全国各 管理人员在职业中心接受了培训。 自2004 年卫生部颁布 医疗机构随着市场经济的发展, 从原来的国家统筹向市场 《卫生部关于开展卫生管理干部岗位培训的通知》 后, 全 经济发生转型。 因此各大医疗企业都需要掌握现代医院管 国各医疗企业都开始了卫生管理人员的培训工作, 整个卫 理知识和市场相关知识的卫生管理人才。 通过对各个高校 生事业管理系统都得到了长足的发展。 全国各高校也都开 的调研可以发现, 大多数院校对于卫生管理人才培养的目 展了卫生事业管理教育方向各个层次的学历教育, 从大 标并没有跟上时代的脚步, 总方向不够精准, 结果直接导 专、 本科、 硕士到博士。 至今, 全国已有五十二个教育机 致专业课程的设置、 培养模式的建立出现了滞后的情况。 构开展了卫生管理专业的硕士研究生教育课程, 其中还包 2郾3摇 课程设置单纯累加, 无法做到融会贯通 括一定的博士点。 但是随着时代的变革、 与国外的接轨和 卫生事业管理学是一门多学科交叉的学科, 是社会科 医改的不断深化深入、 传统医学模式的转变, 医疗企业对 学和自然科学相结合所产生的。 开设的课程分别由临床医 卫生管理人才的各项素质也提出了更多的要求, 然而我国 生、 预防医学的教师和管理学教师讲授, 教材和教学内容 的卫生事业管理教育依然延续着传统模式, 结果导致培养 也相对独立, 并没有专门的教材、 教学内容和教师。 如此 出来的卫生管理人才在实际工作中无法有力有效的处理当 单纯累加式的教学, 让学生非常容易对专业方面失去方向 前社会特有的医疗问题, 如 “看病难、 看病贵冶 问题、 性, 同时产生混乱的思维模式。 现在这样的教育模式难以 大量的医疗纠纷等, 既影响个人的发展, 又使卫生事业管 培养出具有医学、 管理学和其他相关科学相交叉, 知识充 理不能发挥充分的作用。 因此, 卫生事业管理教育只有继 足、 动手能力强、 能解决实际问题的专业卫生