浅谈如何在中学美术课堂中进行有效的示范教学实践.pdfVIP

创新教育 Innovation Education 浅谈如何在中学美术课堂中 进行有效的示范教学实践 张莉丽 深圳南山前海学校初中部 摘要 ：美术是一 门实践性较强的学科 ，具有一定的技能特性。美术教师应进行恰 当地示范，这有助学生有效学习美术技艺，提升 教 学效果，增强教 学实效性。现阶段 ，中学美术教 学课 堂上普遍存在示范教 学形式化的问题 ，还有一部分教师过度进行示范教 学，这 在某种程度上制约 了学生的思维。因此，在新课程改革这个大背景下，对于中学美术课 堂中进行有效的示范教 学实践分析具有一定的 现 实意义。本文先简单 阐述 中学美术教 学进行示范教 学的重要性 ，然后介绍分析 了中学美术课 堂中有效示范教 学现状 ，最后针对 中学 美术课 堂如何进行有效示范教 学提 出了具体策略。 关键词 ：中学美术课 堂；示范教 学；实践分析 直观性是美术学科最大的特点 ，而示范教学是一种让学生较 以选择一些表现优秀的学生进行示范 ，这不仅能够在学生之间充 为直观且深刻地学习美术技艺的有效手段 。示范有助于学生对知 分发挥榜样作用 ，还能刺激学生的竞争意识 ，进而努力创作 。 识 的理解和技能的掌握 。为获得理想的教学效果 ，在美术课堂教 （二）尊重学生的主体地位 学 中应进行一定的示范。示范教学能够激发学生的学习兴趣 ，刺 班级学生的能力存在一定的差异 ，教师在课堂教学 中应从这 激 自我表现的欲望 ，也能更加直观地认识美术技能和学习方法 ， 些差异 中找到一个理想的平衡点 ，依据学生的实际情况 ，确定示 因此 ，美术教师可以利用示范教学来调动学生的学习积极性 ，激 范教学的度 。理解能力强和理解能力弱的学生是有差别 的，理解 发学习兴趣 ，使其摆脱复杂理论 的束缚 ，切身感受到成功的喜悦 。 能力强的学生对绘画技艺的要求也会越高 ，如果得不到适宜的发 而学生只有在掌握一定 的技艺后才能更好地欣赏优秀作 品和创 展 ，则会制约这些学生的进一步发展 。而理解能力较弱的学生对 作 。 绘画技艺没有具体的要求 ，如果难度较大 ，则这类学生会无从下 一、中学美术课堂进行示范教学的重要性 手 ，失去学习的信心和兴趣 。因此 ，应区别对待理解能力存在差 理论结合实际是大部分课程教学 中都应遵守的原则 。美术需 异的学生 ，对理解能力较强的学生进行示范教学时 ，适当地增加 要用手勾画、创作 ，而不是单纯地凭借嘴就能完成的。美术课堂 教学难度 ，使学生在完成作品创作后颇有成就感 ，进而促进学生 教学具有较强的实践性 ，需要学生学习大量的美术技艺 ，这是其 的全面发展 。 和其它学科 的显著差别 。另外 ，美术经验是先辈们花费大量 的时 （三）全面备课 间和精力才总结出来 的，若想在有限的课堂上通过学生的 自主探 美术虽然不 向语文、数学等主科在 中考 、高考 中占有较大 比 究进行学习则是不可行 ，有时需要教师的示范学生才能掌握相关 重 ，但是美术教师应正确看待 自己的岗位 ，全面备课 ，有效教学。 技艺 。 美术教材 中各章节 内容均是 围绕一个知识点拓展的，具有相应 的 二、中学美术课堂有效示范教学现状 教学 目标和要求 ，各个知识点之间又存在一定 的关联 ，通过不断 （一）基本上不进行示范教学 的学习 ，学生的能力会有所提升 ，知识量也会增加 。因此 ，美术 有些美术教师为避免制约学生的逻辑思维 ，让 自己学生的作 教师应 了解教材 ，全面备课 ，有效示范。 品万紫千红 ，基本上不进行示范教学 ，其实这种想法是错误 的， （四）有机融合美术欣赏和示范教学 如果采用其它课程的教授方式开展美术教学 ，则无法体