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新视角 2014-06 用德育之炉，炼栋梁之才 文/郭宏连 摘 要：德育方法是为达到德育目的而采用的施教方法和受教方法的总和。 在大力提倡素质教育的今天，做好德育工作不仅是教 育工作者，更是每一个公民应尽的义务。 分析了初中生的心理状态和目前德育现状，研究了如何做好德育工作的方法。 关键词：初中德育；现状；高尚情操；栋梁；教育 初中阶段是学生由儿童成长为少年的关键阶段，也是初中生 都是学校领导 的活动 ，而学生只是凑人数的 陪衬。 这是因为学校 人生观、价值观形成的重要时期，因此，初中德育至关重要。 初中 没有真正了解青少年的心理状态 ，也没有有效 的考核机制 ，德育 生的年龄一般都处于 12 到 16 岁之间，正值青春期，在心理学上， 课形 同虚设，毫无意义 。 这个阶段的孩子的逆反心理很强， 孩子有很强的好奇心和求知 4.德育方向存在偏颇 欲，所以这个阶段的心理可塑性也是很强的，这时的德育关乎青 很多老师在德育教学中喜欢使用一些名人事例 ，如 ，比尔·盖 少年成长为一个什么样的人。 一个人不仅要具备扎实的思想文化 茨等 ，这些人的生活环境和我们不 同 ，他们的精神也不是 常人能 素养，更重要的是要拥有充分的人格魅力，而这种人格魅力就体 够达到的精神高度 。 这样的教育方式对于学生是有一定 的激励鼓 现在其道德水平的高低上。 青少年时期是人一生中道德品质形成 舞作用 ，但是离他们的 日常生活和现实 目标比较远。 德育教育包 的关键时期，也是培养道德品质的黄金时期。 全社会都越来越重 括：（ 1）爱国主义教育 ；（2 ）理想教育 ；（3 ）集体主义教育 ；（4 ）劳动 视青少年的思想道德建设，将德育工作放在学校工作的首位已经 教育 ；（5 ）人道主义与社会公德教育 ；（6 ）自觉纪律教育 ；（7 ）民主 成为社会的共识，然而初中德育不像小学德育，因为它针对的对 与法制观念教育 ；（8 ）科学世界观 、人生观 、价值观教育。 所以，笔 象开始有相对独立的思想，更善于思考，也更善变，更难以捉摸， 者认为初中的德育应该从最基本的道德规范教育开始，从 日常生 从而更容易走向极端 ，因此初中德育的任务相当繁重。 在传统的 活开始，让他们养成孝敬父母、尊敬师长 、文 明礼貌、诚实守信 的 德育中， 学校往往只注重少数人才能达到的精神境界的教育，忽 美好品德开始。 视了最基本的道德规范的教育，因此，我们在未来的工作中要及 二、初中德育工作的途径及创新探究 时发现德育中存在的问题，把握德育的方向。 1.以基本道德规范为主线 一、目前初中德育中存在的一些问题 笔者认为，初中德育应该从基本道德规范开始开展 ，学会怎么 1.初中德育形式化现象严重 做人。我们可以从《弟子规》中“孝、信、亲仁”三个方面对初中生进行 新世纪对人才的要求越来越高， 学生的升学压力也越来越 德育，从我们的传统文化中吸取智慧 ，培养初中生孝顺、诚信、仁德 大，考试俨然已经成为洪水猛兽，压得学生喘不过气来，家长更是 的美好品质。 现在的学生大多数都是独生子女 ，从小在家人的手心 只看分数，学校只看升学率，忽略孩子的心理成长。 承担着德育工 里长大，习惯了被爱 ，而不知道怎么去关爱别人，孝道的慢慢丢失 ， 作的思想品德课也是一 味地划重点背要点、来应付考试，忽略了 让他们形成了 自私的个性。 子女的孝 ，应该是做错事时虚心接受父 真正的教育意义 ，德育也就成为一种形式，一具空壳。 母 的责备，平时做事稳妥不让父母担心，不忘记子女的本分乱耍性 2.缺少家庭、学校与社会之间的有效配合