高职院校开展基于Eearning的实训课程研究.pdfVIP

北京电力高等专科学校学报10月 教育教学研究 高职院校开展基于E—learning的实训课程研究 孙宏 辽宁对外经贸学院辽宁大连(116052) 网平台，使用PC上网，通过网络资源进行学习．随着高等教育信息化的飞速发展，E-Learning正 以惊人的速度改变着传统的教育教学方式．本文从高职院校开展E-learning方式出发，阐述了它的 特点以及在实训课程中的具体应用，并结合英语专业的实训课程实例来说明开展网络化学习的重 要性。 关键词：教学改革；E．1earning；实训课程 中图分类号：G4 文献标识码：B 文章编号：1009．0118(2008)．10—0003—03 随着现代科技的进步，网络化教学被引入了 学习资源、网上学习社区以及网络技术平台构成 教学领域，对教育教学改革的发展产生了极为重 的全新的网络学习环境。在这种网络环境中，汇 集了大量数据、程序、教学软件、学习论坛、兴 大的影响。专家学者们认为“E—Learning是指主要 通过因特网进行的学习与教学活动，它充分利用 趣讨论组等学习资源，形成了一个高度综合集成 现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰 的资源库。网络化教学这种方式有着传统教学方 富资源的学习环境，实现一种全新的学习方式”。 式所无法比拟的优越性，传达的信息量大，具有 很强的生动性、趣味性和吸引力。 那么E—Learning具有什么特点，有哪些优势以及 如何体现学生的主动参与性和教师的引导作用就 二、E—learning的特点 成了大家共同关注的问题。 与网络化学习相比，传统的方式一般还只是 本文主要从以下几个方面加以阐述： 通过教师的语言、录音机、卡片或黑板的挂图以 一、什么是E．1earning 及利用一些简易的模型等来辅助学习，总的来说 ’ 教学方式显得较为呆板单调，而且传达的信息量 所谓E--Learning，源于ElectronicLearning， 中文译为“电子化学习”、“数字化学习”、或 也比较少，无法演示动态的教学内容。相比之下， “网络化学习”等。不同的翻译方法分别代表着 网络化学习就显得生动而丰富，具有很多的优点， 不同的观点：一是强调电子化；二是强调基于因 主要包括以下的特点： 特网的学习；三是强调在E—Learning中要把数字1、探索性 化内容与网络资源结合起来。主要侧重的都是用 信息技术改进教学方式，即数字化或网络化的教 育，因此在高等教育中有一个专门的“网络教育”。 神，E．Leaming方式下，教师、学生、知识内容的 相互关系发生了根本的变化：学生成为该环境下 “网络教育”的普及，反映了人们将E-Learning视 为一种有效的教育形式的关注和期待。 的主动学习者，可以利用网络资源进行探究和自 主发现学习，通过使用网络工具，进行创新实践， E—Learning的方式具有独特的优越性，包括丰 富的多媒体资源、友好的互动界面、方便快捷的 从而解决问题。在这种方式下，提高了学生学习 在线交流等，这种学习方式离不开由多媒体网络 的自觉性和主动性，充分发挥了积极探索的精神。