高职院校考试及考务作透析.pdfVIP

高K,q院校考试及考务工作透析 邓海洋 (明达职业技术学院。江苏射阳224300) 摘要l把考试管理作为教学管理的一项重要内容来抓。 情感领域(如个性、态度、兴趣等)的教育目标还尚未纳入考试 以此促进教学质量的整体提高，在具体实施考务管理时。高职 目标体系．等等。目前有些高职院校举行考试的目的还仅仅 院校取得了许多宝贵的经验。这些都为我们落实科学发展观． 停留在对传授给学生书本上现成知识的一种检验上。从而证 可持续地发展我们的事业奠定了重要的基础。 明传授知识的好坏。学生进行考试的目标也仅仅是为了得到 美键词：高职院校考试考务工作 一个高分．以证明自己获取的现成知识多．而不注重将书本 上的知识应用于实践之中。教学双方对考试目标的理解都过 怎样使考试在高职人才培养的过程中起促进作用呢?怎 于狭隘。 样使分数真正代表学生的实际知识和能力水平呢?关键在于 2．考试的模式、方式针对性不强。 使我们的考试原则、内容和方法与我们培养的目标一致起来． 高职院校之所以能够发展迅速．最大优势就在于共享了 用考试来促进学生向着我们所期望的培养目标努力。而考试 其他高校的优势教育教学资源．借鉴了本一和本二高校已有 又通过考务管理工作配合．考务管理工作直接体现了一所学 的管理制度、经验。但随着高职院校的不断发展壮大，其办学 校的教学管理水平，也是校风建设的集巾体现。为此。各校都 定位和培养目标已经和本一和本二高校产生了很大差别。不 高度重视考试工作，特别是许多视教学质量为第一生命线的 同的培养目标要求有不同的考试、考核方式。但目前大多数高 高职院校，更把考试管理作为教学管理的一项重要内容来抓， 职院校的考试模式、考试机构、考试制度、考试方式基本上与 以此促进教学质量的整体提高。我们也在不断建立健全考务 本一和本二高校一致。考试内容也仅仅是在它们的基础上稍 管理制度，制定r完整的考务管理办法。在具体实施考务管理 作改动。并没有依据高职院校的人才培养方案进行必要的改 时，高职院校取得了许多宝贵的经验。这些都为我们落实科学 革和创新，显然这不是科学的办学策略。同时，高职院校的学 发展观，可持续地发展我们的事业奠定了重要的基础。因为高 生有着自已的特点和实际情况。他们大都见多识广，思维比较 职院校的学生有其独特的特征，从整体来说在学习习惯、学习 灵活，具有一定的个性特长和创新能力，实践动手能力比较 自觉性等方面要比一本、二本的学生差，因此在考试管理过程 强．如果仅仅通过闭卷考试的模式就对学生学习、实践能力下 中既有一般院校共有的问题，义有高职院校的小同特点。 结论．这种一锤定音的评价标准偶然性太大，不能客观、全面 一、高职院校的考试工作现状分析 地反映学生的真实水平。不仅对教育起不到应有的积极作用， 1．考试的目标、内容过于狭隘。 反而会挫伤学生学习的积极性和自尊性．阻碍学生的创造力 当前，很多高职院校虽然已经越来越重视对学生综合能 和个性特长的发展。 力的评价，但考试目标、考试内容仍然过于狭隘。由于受到知 3．考试的命题、管理缺乏规范。 识本位的传统教育思想及本一和本二高校相应的教育观念、 首先．缺乏规范考试命题的措施和制度。由于高职院校建 教育模式的影响，高职院校考试的基本目标难以达成。如对 院时问不长，现行的教务管理在很大程度l-_还处于经验性的 学习方法、创造力等高层次的能力目标体现得仍不够充分：对 模索阶段，规范化程度较低。再加之大部分高职院校的授课、 育也有着极为重要的借鉴意义。其中，英国开放大学的成功 一个新创举。 经验对我国的自学考试影响最大。英国开放大学在英国政治 家