高职体育教育提高职素质的思考.pdfVIP

EduCafion 职业教育·OCCupafion 中外企业家 20”年第4期【下)总第371期 高职体育教育提高职业素质的思考 张平波 (襄樊职业技术学院体育研究室，湖北襄樊441021) 摘要：体育教育的显著特点是通过身体练习提高身体素质和心理素质；培养分工合作的团队精神；遵守运动规则， 强调规范作业；战胜困难，顽强拼搏；具有很强的实践性和实用性。它与现代化企业的职业劳动有相同之处。因此，根据学 生专业特点，针对性地加强体育教育，对提高高职生的职业素质，适应岗位要求具有积极作用。 关键词：高职体育；学生就业；职业素质 中图分类号：G812 文献标识码：A 文章编号：1000—8772(2011)08_0139-02 一种工具，尤其可用为达到教育目的的工具”。因此，通过体育提 1高职体育提高职业素质的关联性 升学生的职业素质是一条重要的途径，为学生适应岗位要求奠 现代化企业使职业劳动正向着复杂化、节奏快、强度大、 定基础。 高效率的方向发展，对人的身心素质要求更高。虽然普通的体 2高职体育促进学生适应岗位环境的作用 育教育也能达到锻炼身心的目的，但它不适合职业教育“抑其过 2．1转变角色，适应社会。职业劳动就要适应社会，适应社会 而补其缺”的特点。职业劳动的身体活动部位、运动轨迹多是局 主要指人在社会生活中的角色适应，包括职业角色、家庭角色及 部的、重复的，如果不对他们进行必要的身体训练，必然会影响 在工作、家庭、学习、娱乐、社交中的角色转换与人际关系等方面 其劳动技能的提高。进人高职院校的学生大多是十八岁左右的 的适应。社会适应良好，不仅需要生理健康、心理健康和道德健 青少年，身体发育的可塑性很大，如果能在体育教育中有目的地 康，而且需要具备较强的社会交往能力、工作能力和广博的文化 开展与职业特点相适应的体育锻炼，则会有效地增强学生职业 知识。高职体育必须使学生明白，体育锻炼不仅能强身健体，提 体能，预防职业病的发生，因为体育运动中许多运动素质可以迁 高身心素质，而且能培养职业素养，形成积极向上的人生态度， 移到职业体能上，如运动中的快速反应、耐久力、动作协调配合、 达到提高适应社会能力的目的。 注意力和观察视野等，正是许多职业必不可少的条件。 2．2促进交往，融入集体。要适应集体和社会就应处理好各 1．2终身体育是可持续发展的原动力 种人际关系。学校各种体育竞赛，由于同队人员、队与队、运动员 教育部原部长周济指出：“每天锻炼一小时，健康工作五十 与观众、运动员与裁判、运动队与组织单位之间的交往频繁，不 年，幸福生活一辈子”。现代体育教育特别讲究“为终身体育打 仅增进了友谊、促进了交往，同时也使学生融入了集体、接触了 好基础”，这里的终身体育基础主要指“体育意识、习惯和能力的 社会，提高他们交际技巧和处理人际关系的能力。 培养”。联合国教科文组织在《学会生存》的报告中指出，不应该 2．3适应环境，谋求生存。环境是人们赖以生存的场所，人们 培养年轻人和成人从事某一种特定的、终身不变的职业，而应培 只有适应自己所处各种环境，才能得以生存和发展。体育运动对 养他们有能力在各种专业中尽可能多地流动并永远刺激他们有 提高学生适应自然环境和社会环境的能力，均有明显的效果。如 自我学习和培养自己的欲望。由此可见，一个人所拥有的技能要 在体育比赛中，运动员所处的角色和位置不断转换，对手不断变 有应变的思想准备与能力，这是现代社会急剧变革带给我们的 换、比赛场地不断变换，气候不断变换、观众不断变换、裁判不断 重