高职院校学生如何提商务英语口语交际能力.pdfVIP

奎鍪笙堡!哩兰苎!塑■圈圈 高职院校学生如何提高商务英语口语交际能力 陈琨琨 (绍兴市越秀外国语职业学院英语分院，浙江绍兴312000) 摘要：本文针对很多高职学生在实际工作中往往由于 选择的影响。他们总误认为练习商务英语口语就是准备一本 缺乏商务英语口语交际能力而无法顺利开展工作的问题．提出 商务英语口语书．随便地找出几句与客户交流时估计能用的 了学生提高商务英语口语能力的方法：在掌握必备的国际贸易 上的句子就足够了。但是在实际的商务谈判或交际中．不同国 基础知识的基础上，通过商务英语套语将商务英语专业术语和 家的客户的语言习惯是截然不同的，即使都能够用英语交流， 词汇与国际贸易知识相结合．利用实践的机会积累丰富的与不 由于其各自国家母语的影响，其英语发音和词语的使用习惯 同类型的客户交流的实践经验。从而有效地实现交流。 也会有很大差异。例如在与印度客户和韩国客户交流时，就必 关键词：高职 商务英语口语 国际贸易 套语 实践 须要适应其受到母语影响而并不是很标准的英国式的英语。 如果学生在日常的会话练习中没有注意到这些因素只能对着 一、引言 客户不停地说“Pardon?”了。 2l世纪，随着经济的全球化。英语越来越成为国际政治、 三、提高商务英语口语的方法 军事、经济、文化、贸易、交通运输等领域的一种国际交际工具 (一)想要流利地使用商务英语迸行交流必须具备一定的 和一种超民族超国家的信息媒介。而商务英语作为有着特殊 国际贸易知识。在与外国客户交流时，日常英语的使用只是在 用途的英语而在我国扩大对外贸易和交流中起到了重要的作 与客户进行谈判和交易磋商的间隙才会使用的。而决定一笔 用。而商务书信等书面性质的交流固然有助于确立正式的贸 交易能否成功达成意向和签订合同并顺利履行的关键是交易 易关系和履行贸易的依据．而使用商务英语进行口语化的交 磋商的过程中双方能否正确理解对方的意图和给出的条件。 流对于促进贸易的达成则起到了至关重要的作用。可是从目 如果由于双方在表达意图时语言的沟通有障碍，或是由于错 前中国的教育现状来看，还是更多的局限于应试教学，而没有 误领会对方的语言，都会影响交易的顺利达成。商务英语最显 对于学生的实际知识的应用能力给予足够的重视。1996年李 著的特征就是语言与专业知识的密切结合。而商务英语口语 岚清同志在一次关于外语教学工作的会议上指出，“我国目前 的提高不能仅仅依靠多背诵一些常用的语句，而需要准确地 外语教学水平、教学方法普遍存在‘费时较多，收效较低’的问 掌握国际贸易规则及程序，这样才能避免在交流中错误地选 题。我国外语教学效果不理想，还不能适应国家经济和社会发 择词汇和表达而引起误解。例如在与客户进行价格的商定时。 展．特别是改革开放和扩大对外交往的需要。” 至少要事先对于国际贸易中出口商品的价格组成．贸易术语． 而高职教育正是在很多行业缺乏应用型人才时作为培养 佣金和折扣的计算方法以及运费和银行费用的计算和支付， 适应经济形势变化和实际需求的具有实践性的人才的教育模 包装和费用的计算等问题都有清楚的了解，这样在与客户讨 式，作为高等教育的一个重要组成部分受到了国家有关部门 价还价时才能准确地核算出成本和价格，既能给客户一个满 的高度重视和大力提倡。二战后，德国和日本作为战败国，能 意的报价又能确保公司利益不受损害。 在较短时间内。再次成为世界经济强国的原因，就是大力发展 (--)掌握商务英语的特点有助于消除交流中的障碍。商 职业技术教育。在德国。它曾当作复兴经济的“秘密武器”；在 务英语有其特殊的风格和特点，在运用商务英语进行口语表 日本，它被认为是“经济增长的柱石”。现在。在世界上许多国 达时也要遵循这