初中生物教学中培养学生环保意识与能力探究.pdfVIP

型i盟：塑 ScienceandTechnOIOgylnnOvatiOnHeraId 创新教育 初中生物教学中培养学生环保意识与能力探究①② 朱建燕 (扬州中学教育集团树人学校江苏扬州225001) 摘 要：当今社会环境污染已经达到相当严重的地步，已影响到人类生活，而人们的环保意识不强，中学生是未来环境保护的后备军和中坚力 量，让他们接受环保教育，提高他们的环境保护意识和能力十分必要。在初中生物教学中如何培养学生环保意识与能力，值得探究。 关键词：初中生物环保教育 环保意识环保行动 中图分类号：G633．8 文献标识码：A 文章编号：1674一098x(2013)06(a)一0174一02 近年来，随着城市规模的不断扩大，人 护和改善环境，取决于一代又一代人的不 会、经济、环境的统一体。居民生活在一个舒 口的迅猛增长，在大力发展经济时，只顾短 懈努力，不断培养和提高下一代的“绿色伦 适、清洁和宁静的环境里，这是我们的目标 期经济效益，忽视对环境的保护，环境污染 理”，才能真正实现对环境的保护。对中学 和追求，需要我们每一个人的努力和付出。 已经达到相当严重的地步。保护环境，成了 生进行环保教育，让他们从小形成环保意 在学习《保护生物多样性》时，告知学生现在 当今世界一个迫在眉睫的问题。从学生抓 识，这是历史和社会赋予每一个教育工作 每天灭绝的物种约75种，每小时约3个物种灭 起，不失为一种有效的而且是最重要的方 者的义务和职责。 绝，组织学生分析生物多样性减少的主要原 法之一，因为学生是国家的未来，是明天社 因、长期下去所造成的恶果。让学生懂得少吃 会的栋梁，他们的环保意识和行为决定着 2利用生物学科优势在课堂对学生进 或不吃野生动物就是一种环保行为，不用一 我们国家乃至整个地球的生态命运，而这 行环保教育 次性筷子就是节约资源，尽管我们不能做大 些，都要依赖今天的教育。作为基础教育工 2．1学科教学内容渗透。抓住知识点与教学 的环保事业，但我们可以从小事做起，用自己 作者，应该充分认识到环境素质教育的重要 环节的有机结合 良好的行为习惯来影响他人。 性，注重培养初中学生自觉参与环保的意识 在初中各个学科中，生物教学从内容到 在学习《环境的污染与保护》时，询问学 与能力，内化为自身的环保意识，外化为环 形式都处于最有利培养学生环保意识。初 生现在夏天越来越热，温室效应越来越明显 保行动。 中生物教材有四册，上面的许多章节都涉及 的原因有哪些?学生知道工厂的废气是主要 到环保问题，七(上)第一单元Ⅸ我们的生物 原因，但也与家用轿车迅速增长有关，大量 1环境保护教育的必要性 圈》的第1章——生物与环境，第2章——生 的家用轿车释放的尾气中含有二氧化碳和有 最近20多年，中国经济持续以年平均 态系统和生物圈。八(上)第五单元《生物圈 毒气体，不仅加剧了温室效应，而且污染了空 9％的增长率高速增长，但今后的发展也面 中的稳定与协调》中的第17章——生态系 气，鼓励学生少坐车，多走路或骑自行车。 临着许多巨大的障碍，主要是资源和环境因 统的稳定中的水循环、碳氧平衡、生态系统 2．2通过实验探究。树立环保理念 素。我国是人口大国，但人们的环保意识不 的自我调节，八(下)第八单元Ⅸ人类与环境 在生物实验课上我们增加了一些与环 强，观念淡薄，垃圾不分类、随意乱扔；水 的和谐发展》中的第25章——关注我们的 保有关的实验。如：模拟酸雨对玉米种子萌 资源不节约，随意浪费、污染；对树木乱砍 家园、第26章——留住碧水蓝天。教师课前 发的影响；干电池的浸泡液对金鱼呼吸作 滥伐；一次性用品广泛使用等等行为，导致 收集资料，制成课件，将与环保有关的事 用的影响；干电池的浸泡液对小麦幼苗生长 淡水短缺、森林减少、土地荒漠化，耕地衰 例，以文字、视频的形式展示，启发引导学 的影响。蚯蚓的食