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高三生物复习的思路与建议 ◎漳浦第一中学 颜亚玲 年是福建省理科综合测试 自主命题的第三年，总体体现 了 在原来 的基础上保持平稳过渡，同时更充分体现生物新课程理 ， 依纲靠标、适度创新、科学探究的命题指导思想 。把握理 念 ，贴近社会 、时代和考生生活，更加注重考核学生终身学习和 综生物命题特点及趋势，调整高三生物的教学策略，是适应新课 时代发展必备的生物：基础知识和综合运用能力 。 程生物高考 的需要 ，也是提高高三生物复习效率的重要举措 ，文 新课程生物高考试题是揭示新课程生物商考信息的最佳渠 章提 出了以下高三生物复习的思路和建议 。 道 ，是高三生物复习教学的 良好向导。因此有必要对历年新课程 一 生物高考试题进行认：真的分析和研究，了解其试卷结构和题型， 、 认真研究 福《建省理科综合考试说明》 生物高考命题 的指导性文件有 ：普通高中生物课程标准、普 把握试题特点，学习命题的设置 ，明确试题难度 ，才能进行有效 通高等学校招生全 国统一考试大纲 (以下简称考试大纲)和普通 的高三生物复习。 高等学校招生全 国统一考试福建省理科综合考试说 明 (以下简 三、高考生物复习策略 称考试说 明)。考试大纲是教育部颁发的纲领性文件 。考试说明 1．改革课堂教学，提高复习效率 则是 以课程标准、考试大纲为依据，结合福建省普通高中新课程 (1)立足课本，巩 固双基 教学的实际，具有福建地方特色，它是我省高考命题 的依据 。 纵观高考各种题型，不管是选择题或简答题，实验题还是综 2011年我省生物高考命题要求基本与 2010年相似 。生物题 合题 ，无论是基础题还是创新题 ，虽然试题对能力考查的要求各 量 8道，包括选择题 5题 ，必答题 2题 ，选答题 1题 。实验范围： 有不同，但有一点是肯定的：那就是试题必须 以课本知识为载 16个实验 ，包括必修 1模块 10个 ，必修 2模块 3个 ，必修 3模 体 。所 以我们要告诉学生 ，高考命题 “万变不离其宗 ”，“宗 ”即课 块 3个 。试卷难度在0．600．65之间，生物分值 80分，考试范围 本 。 分为必考和选考部分 。必考部分是三个必修模块 的内容，分值 通过高三第一轮复习，学生一是理解 、掌握课本 中生物 的基 7O分约 占88％，选考部分在选修 3模块 ，选考部分只设置一道 本概念、原理，能用文字、图表和数学方式等表示 ；二是要理清各 非选择题 ，为必答题，分值 10分约 占12％。 单元知识点，并分析各知识点之间的联系，尽量形成知识网络 ， 考《试说明》注重体现 “以能力测试为主导，考查学生对所学 以便对知识 的记忆、理解和应用 ；三是注意知识点的变式练习。 相关课程基础知识、基本技能的掌握以及综合运用所学知识分 知识复习的覆盖面要 100％，既重视重点，又要防止漏洞，不能有 析、解决实际问题 的能力，试题适度体现探究性和开放性 ”这一 盲点。只有在夯实基础 的前提下，重视基础知识的整合和归纳 ， 高考命题的指导思想。主要考查学生的理解能力、实验与探究能 才能有效的实现知识的迁移和运用 ，真正提高学生的综合能力。 力、获取信息的能力、综合运用能力 。理解能力是指学生在掌握 掌握知识是培养能力的前提 ，只有加强基础知识的理解和掌握， 基本知识和基本技能的基础上，能用文字、图表和数学等多种方 才能发展学生的能力。 式准确地描述生物学内容，把握知识 的内在联系，形成知识网 (2)构建知识结构，形成知识网络 络。实验与探究能力是指学生对于 “生物知识 内容表 ”中规定的 将构建知识结构形成知识网络的教学工作落实到课堂复习 有关实验的原理、方法和技能要牢固掌握，能从所做的实验中， 中。知识结构就是将包含多个知识点的内容罗列起来并明确每 归纳出具体方法和规律，并迁移到新 的情境 中解决实际问题 。获