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如何化解小班幼儿情绪障碍 　　1.建立幼儿入园成长档案，详细了解每个入园幼儿的情绪与情感表现、认知能力和语言能力。有的要与家长详细交谈记载，有的则通过幼儿游戏与认知表现以及语言表达来分析记录，做到心中有数，有的放矢，使每个幼儿的情绪变化做到有记载，有对策、有处理，按照幼儿生长规律进行不懈的努力，为稳定幼儿情绪奠定基础。 2.利用各种有效的交往形式，培养幼儿度过“入园适应期”。如教师应加强和家长联系，组织新入园幼儿和家长一起活动游戏；为幼儿创设温馨轻松的环境，如收集幼儿的全家福照片创设亲亲一家的墙面来满足幼儿对家长得依恋情绪；游戏是幼儿最容易产生兴趣的活动之一，带孩子们参观中班幼儿游戏活动也是稳定幼儿情绪的良好手段，在参与活动中鼓励幼儿相互交往、建立友谊，不但可以使孩子们感到对幼儿园不再陌生，同时还能引导幼儿懂得主动关心、爱护别人，尊敬、尊重父母、老师（长者）。 3.针对儿童恐惧症及焦虑，要和家长配合对有此类情绪的幼儿引导进行自我调节。 4.幼儿也有尊严，也需要父母、幼教工作者的尊重，也需要一定适度的关爱、自由。 5.用积极乐观的情绪影响幼儿。 6.在集体活动中培养幼儿身体素质和心理素质。 7.提高幼儿自我情绪控制的能力