高职院校社会主义核心价值观入心见行工程探析——以四川工程职业技术学院为例.pdfVIP

山东农业工程学院学报 2015拄 第 32卷 第2期 高职院校社会主义核心价值观人心见行工程探析 以四川工程职业技术学院为例 杨晓蕾，韩志敏 (四川工程职业技术学院，四川 德 阳618000) 摘 要：高校作为人才的聚集地、知识的创新源，社会的首善之 区，历来是各种社会思潮汇聚之地 ，也是各种 社会 思潮集中展现的场所 ，坚持以社会主义核心价值观 引领 高校校 园思想文化 ，让社会主义核心价值观教 育入心见行 ，既巩 固马克思主义在高职院校指导地位的需要 ，也是高职院校贯彻落实科学发展观的需要 ，更 是高职院校全面推进素质教育的需要。 关键词 ：老龄化 ；劳动力迁移 ；性别 ；家庭养老 中图分类号：D64 文献标识码 ：A 文章编号：2095—7327(2015)一02—0107—03 一 、 以课堂教育为主渠道 。全方位开展社会主义核心 授与多媒体教学结合起来 ，并开展了 “学生主体 ，教师主 价值观的意识形态教育 导”、“大班授课 、小班讨论”等教学模式的探索 ，例如安排 (一)充分发挥思想政治理论课教学的主阵地作用 学生在课堂开展 “五分钟新闻播报”。关注国计 民生：对 高校思想政治理论课是系统地对大学生进行马克 “表哥房姐”、“扶不起”、“最美人物”、“感动 中国人物”等 思主义理论教育和思想政治教育 的主渠道和主阵地 ，是 社会现象进行热烈讨论 ，激发学生对 良善的追求。五是在 坚持社会主义办学方 向的重要保证。学院自实施社会主 课堂向课外延伸方面．如在学生中开展 “大学生学习生活 义核心价值观人心见行工程以来 ，一直注重发挥思想政 状况调查”，组织 “国情知识竞赛”，开展 “清扫天桥义务劳 治理论课 (以下简称思政课)的主阵地作用 ，实现了社会 动”，引导学生在实践中树立理想 ，关注社会 ，勇担责任。 主义核心价值观教育进教材 、进课堂、进学生头脑 。11] 六是在思政课在师资队伍建设上 ，注重选聘优秀教师和 一 是使用教育部规划教材 ，在 “两课”中对 “社会主义 强化教师学习培训。坚持引进马克思主义原理 、思想政治 核心价值观”部分实行了专章教学 。二是 “形势与政策” 教育等专业毕业、具有党员身份的硕士研究生担任思政 课实现了课堂和系列专题讲座的结合 ，通过宣讲国际国 课专任教师 ，对于兼职教师的聘用 ，将具有思政教育背景 内大势 ．研究大学生肩负的使命和挑战，渗透社会主义 和 良好的思想政治素质作为重要标准。支持教师外出学 核心价值观教育。三是思政课贯穿始终，在教学内容上 习和培训 ，学院思想政治理论课教学部还组织了 “地震三 体现了 “四个侧重”：侧重对大学生进行以社会主义荣辱 周年座谈会”，“十七届六中全会”、“十八大精神”和 “中国 观为核心 的公民基本道德规范教育 ；侧重对大学生进行 梦”、“十八届三中全会”等多次专题学习会 ，旨在从广度 以爱 国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的 和深度两个方面下功夫 ，帮助教师提高政治理论素质 ，保 时代精神教育 ；侧重对大学生进行 中国特色社会主义共 证社会主义核心价值观融入思想政治理论课 的教学效 同理想信念教育；侧重对大学生进行共产主义远大理想 果 。 教育。四是在教学形式上，积极探索能唤起学生深度认 (二)在专业课 、党课 、心理健康教育课 、就业指导课 同感 的方法 。为避免单纯的单向灌输 ，把传统的课堂讲 中渗透核心价值观教育 作者简介 ：杨晓蕾(1981一)，女 ，四川德 阳人，四川工程职业技术学院思想政治理论课教学部讲师，硕士 ，主要研究方向：思